7 IKT naudojimo švietimo srityje pavyzdžiai

Kai kurie IKT naudojimo švietimo srityje pavyzdžiai yra skaitmeninė lenta, tabletės, interaktyvios lentelės, skaitmeninės knygos, švietimo programos ir skaitmeninės mokymo platformos.

Naujų technologijų įtraukimas į mūsų gyvenimą pakeitė pasaulį, kuriame gyvename visiškai. Tarp šių pakeitimų randame tuos, kurie įvyko švietimo srityje, kurioje šiuo metu keista matyti klasę, kurioje jie nėra naudojami tobulinant mokymo-mokymosi procesą.

IKT naudojimo švietimo srityje pavyzdžiai

1- Interaktyvi skaitmeninė lenta

Interaktyvi lenta yra įrankis, sudarytas iš kompiuterio, projektoriaus ir ekrano, kurį galima valdyti rodykle. Yra įvairių rūšių skalūnų, nors labiausiai naudojamas yra tas, kurį čia pateikiame, kitas - atsirandantis interaktyvus skaitmeninis lenta. Tai skiriasi nuo ankstesnio, nes leidžia mums valdyti ekraną su pirštais.

Skaitmeninė lenta leidžia atlikti daugybę užsiėmimų klasėje. Toliau trumpai trumpai paaiškinsime:

• Mes galime projektuoti bet kokią informaciją, gautą iš nešiojamojo kompiuterio, nes lenta tampa puikiu monitoriumi, kuriame galime išgirsti ir plačiau pamatyti jo turinį.

Tarp šių turinių dažniausiai yra: bendrosios ir švietimo programos, vaizdo įrašai, muzika, tinklalapiai, pristatymai, dokumentai ir kt. Be to, galite bendrauti su jais tokiu pat būdu, kaip ir su kompiuteriu be skaitmeninės plokštės.

• Taip pat galime į jį įtraukti daugialypės terpės įrankių turinį, kuriuos pateiksime vėliau, jei jį tinkamai prijungsime kabeliu: CD, DVD, kamera ...

• Šiose sklypuose yra jų pačių įrankiai ir didaktiniai ištekliai, skirti visoms amžiaus grupėms. Kita vertus, mes taip pat galime naudoti atvaizdų, garsų ir muzikos bankus arba, jei mes norėtume naudoti portalus ir svetaines, kurios egzistuoja siekdami mūsų tikslų.

2. Interaktyvios lentelės

Interaktyvios lentelės yra dar viena priemonė, kuri, nors ir mažiau paplitusi, gali būti naudojama vaikų grupėse vaikų etape. Vienas iš jo privalumų yra tas, kad, atsižvelgiant į 27 colių skersmenį, jį galima naudoti iki šešių vaikų, kurie dirbs su skaitmeniniu turiniu taip, lyg ji būtų skaitmeninė lenta.

Tai buvo sukurta taip, kad studentai galėtų apsvarstyti ir diskutuoti dėl skaitmeninio turinio, kurį jie dirba. Jie linkę patinka tai daug, nes jie gali paliesti ekraną ir visi žaidimai, kuriuos jis sudaro, yra interaktyvūs.

Jo funkcijos yra tokios pačios kaip ir bet kokio kito skaitmeninio įrankio funkcijos. Skirtumas yra tas, kad, siekiant palengvinti jo naudojimą, jo aukštis pritaikytas mažiausiam.

Kita vertus, jame taip pat yra mokomųjų žaidimų, kuriais vaikai gali mokytis, linksmindamiesi intuityviai ir naudojant pirštus. Tačiau dėl didelės kainos, nes joje yra tik šešių žmonių patalpos, tai nėra labai paplitusi.

3. Tabletė

Tabletės yra maži prietaisai, pasižymintys tarpiniu ir mobiliuoju telefonu. Kai kurie centrai įtraukė juos dirbti su juo kai kuriais klausimais dėl savo dizaino, lengvesnių ir intuityvesnių nei nešiojamieji kompiuteriai.

Kita vertus, jiems nereikia priedų ar priedų, kurie skirtingai nuo nešiojamojo kompiuterio reiškia, kad centrai taupo pinigus.

Šio įrankio funkcijos yra tokios pačios kaip ir bet kokio įrenginio funkcijos. Skirtumas yra interaktyvumas per ekraną, kurį galima valdyti elektromagnetiniu pieštuku.

Tiems studentams, kurie turi regėjimo negalią, tai gali būti labai naudinga priemonė, nes galite dirbti su juo ir galite pritaikyti prietaiso raides bei aplinką pagal savo poreikius ir net jei jums reikia naudoti šios rūšies programas neįgalumo.

Paskutinių ankstyvojo ugdymo metų ir pirmųjų pradinio ugdymo metų studentams rašymo funkcija ekrane yra labai naudinga, nes leidžia jiems mokytis rašyti tokią motyvuojančią aplinką kaip skaitmeninis pasaulis.

4. Skaitmeninės knygos

Jie yra įrankiai su skaitmeniniu tekstiniu turiniu, kuriam reikia naudoti ekraną. Paprastai jo naudojimą klasėje lydi kiti turinio tipai, pavyzdžiui, garso ir vaizdo arba net internete.

Jo įtraukimas į klasę sukėlė daug prieštaravimų švietimo aplinkoje, nes kai kurie žmonės manė, kad jo naudojimas klasėje pakeis popierių visais pojūčiais ir todėl jis pakenktų vaikams mokymosi procese. skaitymas ir rašymas.

Tačiau, kaip ir kiti įrankiai, jie teikia didelę naudą mokymo ir mokymosi procese.

5. Nešiojamieji kompiuteriai

Kaip jau žinome, galima pasakyti, kad jie buvo pirmieji įrankiai, patekę į klasę po patrankos, televizijos, vaizdo ... Kaip ir kiti įrankiai, tai leidžia tiek individualiai, tiek grupiniam darbui ir puikiai motyvuoja mokinius. veiklą, kurią jie atlieka.

Kita vertus, tai yra geras mokymosi papildymas vaikams, kad būtų galima internalizuoti tai, ką jie sužinojo apie konkretų dalyką, arba netgi išplėsti, jei nori.

Kad vaikas būtų žaismingas instrumentas, vaikai negali atskirti, ar jie žaidžia ar dirba su kompiuteriu, bet žaisti ar dirbti, yra tikri, kad jie išmoksta jį naudoti ir įgyti naujų žinių, kad mokyklos būtų prieinamos kiekvieną kartą daugiau aukštos kokybės pedagoginių programų ir programų.

6. Speciali programinė įranga, skirta naudoti internetu arba internete

Atvykus naujoms technologijoms, mes taip pat galėjome naudoti įvairias programas, švietimo platformas ar puslapius, kuriuose veikia internetinė veikla, kurią galime naudoti įvairiose žinių srityse.

Tokiu būdu mes galime padaryti, kad tų dalykų, kurie gali būti nuobodu ar sunkiai suprantami, mokymasis taptų kažkuo labai smagu.

Nors visada rekomenduojama, kad šios veiklos rūšys būtų naudojamos tada, kai jiems bus paaiškintas pagrindinis turinys, kai kurie mokytojai jau įtraukia juos į paaiškinimą, kad pritrauktų studentų dėmesį.

Kita vertus, jie taip pat gali būti naudojami kaip parama vaikams, siunčiamiems popieriuje.

Daugeliu atvejų mūsų mokiniai įgis geresnį mokymąsi, jei valdys įrenginį, kuris atliks šios rūšies veiklą, nes procedūra yra interaktyvesnė ir dinamiškesnė.

7. Daugialypė terpė

Daugialypės terpės ištekliai - tai įrankiai, kurie visuomet buvo naudojami klasėje, kad mokymas būtų mažiau monotoniškas. Kitaip tariant, tuos, kuriuos mes visada naudojome, kol atvyko moderniausi, kaip ir tuos, kuriuos anksčiau minėjome.

Keletas pavyzdžių: televizija, vaizdo įrašai, DVD, patrankos ... Šiuo metu jie naudojami kaip papildymas kitoms modernesnėms priemonėms, tačiau maniau, kad juos patogu paminėti, nes jie buvo visų kitų plėtros pagrindas.

8. Virtualios mokymo platformos

Kita švietimo srityje gerai žinoma priemonė, kurią sudaro mokinių teikiamos išmokos, yra virtualios mokymosi platformos, suprantamos kaip priemonė, leidžianti studentui studijuoti dalyką iš atstumo be kelionės į mokymo centrą.

Tai leido atlikti įvairias studijų formas, pvz., E. Mokymąsi ar elektroninį mokymąsi Ispanijos ar b-mokymosi ar mišraus mokymosi metu.

Privalumai ir trūkumai

Visoms pirmiau pateiktoms priemonėms būdingi trūkumai ir privalumai, kai jie naudojami švietimo srityje. Vis dėlto daugelyje jų apskritai sutinkama, todėl toliau pateikiame svarbiausią.

Privalumai

• Jo naudojimas klasėje padidina studentų motyvaciją. Tiesa, kad nuo to laiko, kai jie pradėjo naudotis klasėse, studentai yra labiau motyvuoti įvairiose jų mokomose srityse.
• Atnaujinti mokymosi metodus ir procesus. Šiuo metu visi švietimo specialistai turėjo perdirbti, kad galėtų naudotis šiomis priemonėmis klasėje ir keisti jų mokymo būdą.
• Tai leidžia naudoti naujus švietimo išteklius. Dėl nuolatinės naujų technologijų raidos, klasėje į įrenginius įeina mažai naujų prietaisų, kurie pagerina mokymo kokybę.
• Klasėje prireikia daugiau laiko. Kadangi yra daugybė internetinių veiklų, studentai per trumpesnį laiką gali sužinoti daugiau turinio.
• Įtraukia studentą į užduotis . Studentai mokosi žaisdami ir nesuvokdami turinio, kuris dirba klasėje.
• Jie skatina studentų bendradarbiavimą. Kai kurie įrankiai, pvz., Lytėjimo lentelės, leidžia studentams bendradarbiauti sprendžiant problemas.
• Skaitmeninis ir audiovizualinis raštingumas. Jie leidžia studentams įgyti reikiamų skaitmeninių ir audiovizualinių gebėjimų savo ateičiai.
• Kitas privalumas: jis skatina kūrybiškumą, gerbia mokinių mokymosi ritmą, sukuria smalsumą ir mokslinių tyrimų dvasią, gali eksperimentuoti ir manipuliuoti jais.

Trūkumai

• Kai kurių šių priemonių kaina yra labai didelė ir neleidžia jų apibendrinti.
• Kai kurie gali būti tam tikru būdu klasėje, kaip ir skaitmeninėje plokštėje.
• Dėl klasės savybių gali atsirasti šviesos trūkumas, jei klasėje yra šviesos arba jei projektorius nėra pakankamai galingas.
• Taip pat galite projektuoti šešėlius ant lentos studentams ir mokytojams.
• Pavyzdžiui, gali kilti techninių problemų dėl prieigos prie interneto, kompiuterių ar skaitmeninės plokštės programinės įrangos.
• Tai reiškia, kad pradinis laikas turėtų būti investuojamas į rengimo veiklą švietimo įstaigose.
• Tam tikra žinių dalis reikalinga pačios veiklos rengimui, todėl, jei fakultetas nėra perdirbtas ir nežino, kaip jas tinkamai tvarkyti, tai gali būti didelė problema.
• Gali būti, kad studentai gali gauti daugiau informacijos apie šių prietaisų naudojimą.
• Kartais tai gali atitraukti studentus, jei jie nežino, kaip vartoti klasę, naudojant šią technologiją.

Apibendrinant

Yra daug IRT priemonių, kurios gali būti naudojamos klasėje mokiniams motyvuoti ir mokytis. Tačiau ne todėl, kad mes juos naudojame, mes tapsime gerais profesionalais ir jie sužinos daugiau turinio.

Turime turėti galimybę pasirinkti, kuriuos įrankius mes ketiname naudoti ir kokiu tikslu ir kokiu tikslu, nes visi nebus vienodai veiksmingi ir efektyvūs tam, kad mūsų studentai suprastų tam tikrą turinį.

Šiame straipsnyje mes pristatėme kai kuriuos iš jų, tačiau yra daug daugiau, kurie gali būti naudingi klasėje dėl savo studentų savybių.

Ir jūs, kokie kiti pavyzdžiai yra žinomi?