Švietimas Norvegijoje Kaip tai veikia?

Švietimas Norvegijoje yra privalomas vaikams nuo 6 iki 16 metų ir prasideda rugpjūčio viduryje iki kitų metų birželio pabaigos. Kalėdų šventės nuo gruodžio vidurio iki sausio pradžios žymi mokslo metus dviem laikotarpiais, todėl antrasis laikotarpis prasidės sausio pradžioje.

Istoriškai Norvegijos švietimo sistemos organizavimas susiformavo viduramžių laikais, nuo 5 iki 15 amžiaus. Netrukus po 1153 metų Norvegija tampa vyskupija, ty jos struktūros yra bažnytinės jurisdikcijos ir pradeda statyti „Catredalicias“ mokyklas, kuriai būdinga dvasininkystė, ir šiek tiek labiau pažengęs į likusias gyventojų dalis.,

Kai kurie iš labiausiai reprezentatyvių yra Trondheimas, Oslas, Hamaras ir Bergenas.

Dabartinis Oslo katedros aspektas. Helge Høifødt (Savo darbas).

Praėjus vieneriems metams po Norvegijos ir Danijos sąjungos, sudarančios vieną politinę valstybę, 1537 m. Katedros mokyklos buvo pakeistos į „Escuelas Latinas“, kurį įtakojo liuteronų judėjimas [1]. „Rinkos miestai“ arba „Miestai su rinka“ turėjo bent vieną lotynišką mokyklą.

1736 m. Mokymasis skaityti yra privalomas visiems vaikams, tačiau jis įsigalioja tik po metų. 1827 m., Kai pristatoma folkeskole, ji bus išversta kaip „žmonių mokykla“. Jo pradžioje, maždaug 1889 m., Tai būtų privaloma 7 metus, tačiau vėliau tais metais ji tapo privaloma 9 metų trukmei, kuri truko iki 1969 m.

1 lentelė. Folkeskole dėstomi dalykai

Humanitariniai mokslai	Danų Anglų kalba Religija Istorija Socialiniai mokslai	Praktinis / kūrybingas.	Fizinis lavinimas Muzika Plastikiniai Siuvimas Dirbu namuose Vidaus ekonomika
Mokslas	Matematika Gamtos mokslai / technologijos. Geografija Biologija Fizika ir chemija	Privaloma	Kelių mokymas Seksualinis ir sveikatos ugdymas. Šeimos studijos. Profesinis konsultavimas ir profesinis konsultavimas. 2. Užsienio kalba (vokiečių arba prancūzų).

Devintajame dešimtmetyje folkeskole buvo pakeista grunnskole. Tradiciškai neturtingiausios Norvegijos apskritys, pvz., Finmmarkas ir Hedmarkas, turi didžiausią gyventojų skaičių, kurie baigė tik privalomąjį pradinį ugdymą ir siekia 38% gyventojų.

3 pav. Pasaulinio raštingumo lygis 2013 m. Alex12345yuri (Savo darbas).

4 pav. Suaugusiųjų mokymo lygis. (Švietimo, kultūros ir sporto ministerija, 2016)

Švietimo sistema šiandien

Švietimo sistema šiuo metu suskirstyta į tris dalis:

• „ Barneskole“ pradinė mokykla nuo 6 iki 13 metų.
• „ Undomsskole “ jaunoji vidurinė mokykla nuo 13 iki 16 metų.
• Aukštoji vidurinė mokykla « Videregående skole» nuo 16 iki 19 metų.

2 lentelė. Norvegijos švietimo sistemos lygiai

Privaloma	Pradinė mokykla Barneskole	Nuo 6 iki 13 metų amžiaus.
	Vidurinė mokykla, žemesnis lygis. Undomsskole	Nuo 13 iki 16 metų amžiaus.
	Aukštoji mokykla. Videregående skole.	Nuo 16 iki 19 metų.

Pradinė mokykla ir žemesnysis vidurinis ugdymas yra privalomi, ir jie vadinami „ Grunnskole“, kurie pažodžiui gali būti verčiami kaip „pagrindinė mokykla“.

Pradinė mokykla ir žemesnis vidurinio ugdymo lygis buvo pertvarkyti 1997 m. Ir buvo baigti 10 metų privalomuoju mokslu, o ne 9, kaip jie anksčiau buvo, taip pat buvo įtraukta nauja mokymo programa. Iš ten įvairios Norvegijos savivaldybės yra atsakingos už savo valstybinių mokyklų veiklą ir administravimą.

Norvegijos tikslas, atsižvelgiant į savo švietimo sistemą, yra aukštos kokybės mokyklose, galinčiose aprūpinti asmenis reikiamomis priemonėmis, suteikti pridėtinę vertę visuomenei ir sugebėti kurti tvarią ateitį.

Taip pat Norvegijos švietimo sistema (Švietimo ir mokslo ministerija, 2007) yra pagrįsta lygybės ir mokymosi principais, pritaikytais kiekvienai iš jų įtraukioje aplinkoje.

Todėl visi mokiniai turėtų ugdyti savo pagrindinius įgūdžius, kurie padės susidoroti su kasdienio gyvenimo iššūkiais, taip pat sugebėti patirti savo tikslų pasiekimo jausmą.

Pradinė mokykla Barneskole

Pradinės mokyklos skirstomos į 1–7 laipsnius ir svyruoja nuo 6 iki 13 metų amžiaus.

Pirmaisiais pradinės mokyklos metais studentai daugiausiai laiko mokosi žaidimų ir mokosi socialinių struktūrų, taip pat abėcėlės, paprastų matematinių operacijų, tokių kaip papildymas ir atimtis, ir pagrindiniai anglų kalbos įgūdžiai.

Tarp 2–7 klasių studentai supažindinami su matematika, anglų mokslais, religija (ne tik krikščionimis, bet taip pat papildo kitas religijas, mokosi jos kiaulių ir jos istorijos), meno ir muzikos, papildytas geografija, istorija ir socialiniai mokslai 5 klase.

Šiuo laikotarpiu studentams nesuteikiama jokių pastabų, tačiau mokytojai dažnai rašo keletą pastabų arba atlieka tam tikrą studentų pažangos analizę, o kartais atliekamas neoficialus testas, kurį moko tėvai.

Taip pat yra įvadinis testas, kad mokytojas žinotų, ar studentas yra didesnis už vidurkį, arba, priešingai, reikalauja tam tikros specialios pagalbos mokykloje.

Mažesnis vidurinio ugdymo lygis. Ungdomsskole

Mažesnis vidurinio išsilavinimo lygis - nuo 8 iki 10 metų ir nuo 13 iki 16 metų - yra tas, kur baigtųsi privalomasis išsilavinimas.

Kai studentai patenka į žemesnįjį vidurinį išsilavinimą, 12 metų ar 13 metų, jie pradeda mokytis pagal savo pastangas ar kasdienį darbą. Šios kvalifikacijos, kartu su jų buvimo vieta šalyje, nustatys, ar jos bus priimtos Institute, kurį jie pasirenka, ar ne.

Pradedant nuo 8 lygio, studentai gali pasirinkti pasirenkamą dalyką „ valgfag “. Tipiški dalykai, siūlomi kaip pasirenkamieji dalykai, yra vokiečių, prancūzų ir ispanų kalbos, taip pat anglų arba norvegų kalbos pažangos.

Prieš 2006 m. Rugpjūčio mėn. Vykusią švietimo reformą studentai galėjo pasirinkti neprivalomą praktinio pobūdžio temą, o ne pirmiau minėtas kalbas. 1999 m. Ir vėliau gimę paaugliai dar kartą galėjo pasirinkti grynai praktinį pasirenkamąjį kursą vidurinės mokyklos žemesniojo etapo pradžioje, tokiu būdu galėdami pasirinkti iš dviejų pasirenkamųjų.

Studentai gali priimti 10-ojo laipsnio egzaminus, kurie galėtų paskatinti juos studijuoti aukštesniuose vidurinės mokyklos lygmenyse, tam tikrame dalyke, kol jie yra jiems priklausantys, kol jiems suteikiama išimtis pradinėje mokymo programoje. arba antrinis.

2009 m. Norvegų studentai 15 metų gavo geriausius rezultatus „Tarptautinės studentų vertinimo programos ataskaitoje“, vadinamame „PISA ataskaita“, dėl jos akronimo anglų kalba (Tarptautinės studentų vertinimo programa), ir kad ją vykdo Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacija (OECD), lygindama juos su kitomis Skandinavijos šalimis, ir nuo 2006 m. žymiai pagerėjo. Tačiau matematikos srityje didžiausias rezultatas buvo Šanchajuje.

Temos, kurios paprastai teikiamos tarp pradinio ir žemesnio lygio vidurinio išsilavinimo, yra (The Oslo Times, 2015):

• Krikščioniškos, religinės žinios ir etinis švietimas. (KRL).
• Matematika
• Socialiniai tyrimai
• Menas ir amatai.
• Gamtos tyrimas.
• Antrasis ir trečiasis užsienio kalbos lygis.
• Muzika
• Maistas ir sveikata.
• Fizinis lavinimas
• Neprivalomi dalykai

Aukštasis vidurinio ugdymo lygis. Videregående. VG1-VG3 klasė, 16-19 metų amžiaus

Aukštesnysis vidurinio ugdymo lygis yra trejų metų neprivalomas mokymasis ir svyruoja nuo 16 iki 19 metų amžiaus.

Naujausi pokyčiai bendrojoje visuomenėje, pvz., Nedaug darbo vietų tiems amžiams, pvz., Įstatymai, daro beveik neišvengiamą, kad beveik visi piliečiai eina per šį mokyklos lygį, net jei jis yra neprivalomas.

5 pav. Gyventojų skaičiaus skirtumas pagal amžių ir paskirstomas pagal išsilavinimo lygį. (Švietimo, kultūros ir sporto ministerija, 2016)

Vidurinis ugdymas Norvegijoje yra praktiškai naudojamas valstybinėse mokyklose. 2007 m. 93 proc. Šio lygio mokyklų buvo viešos, o iki 2005 m. Privačios mokyklos buvo „neteisėtos“, nebent jos pasiūlė religinę ar pedagoginę alternatyvą.

Taigi didžioji dalis iki šiol buvusių privačių mokyklų buvo krikščioniškos, o kai kurios iš jų sekė pedagoginiais modeliais, tokiais kaip "Waldorf / Steiner [2]" ir "Montessori [3]". Taigi 2005 m. Buvo atidaryta pirmoji privataus pobūdžio privati ​​vidurinė mokykla.

Prieš 1994 m. Švietimo reformą buvo trys vidurinio ugdymo šakos, kurios buvo:

• Bendrosios studijos: kalba, istorija ir kt.
• Prekyba: apskaita, finansinė matematika ir kt.
• Profesionalus: elektronika, dailidė ir kt.

Po reformos šios šakos baigėsi vienoje sistemoje, kad visi filialai, neatsižvelgiant į jų paskirtį, turėjo tokį patį bendrųjų studijų skaičių.

Po „ Kunnskapsløftet “ reformos, kurią galima išversti kaip „pažadą žinoti“ arba „žinių didinimą“, 2006 m. Rudenį studentas gali prašyti bendrųjų studijų ( studijavimas ) arba profesinį mokymą ( yrkesfag ). Aukštesnėse vidurinėse mokyklose paprastai siūloma bendra mokymo programa ir profesionali.

Profesiniai tyrimai paprastai atliekami pagal tipišką struktūrą, vadinamą „2 + 2 modelis“. Po dvejų metų, kuriuose yra dirbtuvės ir trumpalaikė profesinė praktika šioje srityje, studentas yra pasirengęs mokytis dvejus metus įmonėje ar įmonėje. viešoji įstaiga. Mokymasis suskirstytas į vienerių metų mokymą ir vienerių metų veiksmingą darbą. Tačiau kai kuriose profesinio mokymo programose yra 3 metai pameistrystės vidurinėje mokykloje vidurinėje mokykloje, o ne 2.

Naujojoje reformoje taip pat numatoma, kad naujų technologijų įtraukimas yra privalomas, o daugelis apskričių, atsakingų už viešąsias vidurines mokyklas, siūlo nešiojamus kompiuterius bendrojo lavinimo studentams, pasitelkdami nedidelį indėlį arba nemokamai studento situaciją.

Įprasta, kad studentai baigė aukštesnį vidurinio ugdymo lygį, pavasario viduryje realizavo šventes, kuriose jie vadinami „Russ“. Šiomis švenčių dienomis įprasta dėvėti drabužių tipą, kuriame vyrauja spalva, ir priklausomai nuo to, kokios rūšies studijos baigtos.

Mokytojai Norvegijoje

Profesorių Norvegijoje pavadinimas priklausys nuo tyrimų, kuriuos jie turi, todėl galima diferencijuoti:

1. Ikimokyklinio ugdymo mokytojai . ( Førskolelærer arba barnehagelærer ): Šie mokytojai daugiausia dirba vaikų darželiuose, kurie taptų vaikų darželiais, ir mokyklose, mokančiose pirmuosius ketverius pradinio ugdymo metus. Norint tapti šio lygio profesoriumi, turėtumėte įgyti universitetinės mokyklos laipsnį.

2. Asocijuotas mokytojas . ( Adjunkt ). Šie mokytojai daugiausia dirba tarp 5–10 laipsnių žemesniojo vidurinio išsilavinimo, bet taip pat dirba vidurinėse mokyklose, moko nepilnamečius dalykus. Kaip ir ikimokyklinio ugdymo mokytojams, norint tapti papildomu mokytoju, jūs turėtumėte gauti atitinkamą laipsnį tam tikrame dalyke, Universitete arba Universiteto mokykloje. Daugelis pavaduotojų turi studijas žemesniu lygiu, kas yra universitetinis laipsnis, kad galėtų mokyti tuos dalykus tame lygyje, pavyzdžiui, matematikos mokytojo padėjėjas galėtų studijuoti fiziką žemesniu lygiu nei studentas, baigęs ir baigęs Fizikos universitetinės studijos. Be to, būtina, kad jie imtųsi metų, susijusių su pedagogika.

3. Profesorius, anglų kalba žinomas kaip lektorius (norvegų Lektor ). Mokytojai dirba aukštesniuose vidurinio ugdymo lygiuose ir institutuose, nuo 8 iki trečiojo vidurinės mokyklos. Profesoriai, be aukštųjų universitetinių studijų, turės universiteto magistro laipsnį, nurodydami pedagogiką. Mokytojai turi didesnį akademinį dėmesį nei kiti du ankstesnių mokytojų tipai.

Aukštasis mokslas

Tyrimai, kurie apima ne tik vidurinę mokyklą, yra laikomi aukštuoju mokslu ir paprastai trunka 3 metus ar ilgiau.

Kad studentas būtų priimtas daugumoje aukštojo mokslo mokyklų, jis turi turėti bendrąjį priėmimo į universitetą pažymėjimą ( generell studiekompetanse ).

Tai galima pasiekti vykdant bendrojo lavinimo studijas vidurinėje mokykloje arba pagal naujus teisės aktus, kai studentas yra vyresnis nei 23 metai, be to, penkerių metų mokymas kartu su darbo patirtimi ir egzaminų egzaminai Norvegijoje, matematika, mokslas gamtos, anglų ir socialiniai tyrimai.

Kai kurie laipsniai taip pat reikalauja specialių testų antrojoje ir trečiojoje klasėse (pavyzdžiui, matematika ir fizika inžinerijos studijoms). Aukštasis mokslas gali būti suskirstytas į bendrą būdą:

• Universitetai, sutelkiantys teorinius (meno, humanitarinių, gamtos mokslų) dalykus, gaunantys bakalauro laipsnius (3 metus), magistro laipsnį (5 metai) ir doktorantūrą (8 metai). Universitetai taip pat vadovauja įvairioms profesinėms studijoms, įskaitant: teisės, medicinos, odontologijos, farmacijos ir psichologijos sritis, kurios paprastai yra atskiriamos nuo likusios universiteto institucijos.
• Universitetinės mokyklos ( høyskole ), teikiančios platų studijų spektrą dabartiniu lygmeniu, magistrantūros ir doktorantūros, taip pat inžinerijos studijas ir profesinį mokymą, pavyzdžiui, mokytojų ar slaugos studijų.
• Privačios mokyklos, kurios stengiasi specializuotis populiariuose dalykuose, turinčiuose ribotas galimybes viešosiose mokyklose, pavyzdžiui, verslo administravimo, rinkodaros ar dailės. Apskaičiuota, kad 10 proc. Aukštojo mokslo studentų lanko privačias mokyklas, palyginti su 4 proc. Arba 1, 5 proc.