Kas yra heuristinis metodas?

Heuristinis metodas yra praktinė heuristikos sampratos dalis, kuri yra bet koks požiūris į problemų sprendimą, mokymąsi ar atradimą, kuriame naudojamas praktinis metodas, kuris nėra garantuotas kaip optimalus ar tobulas, bet pakankamas tiesioginiams tikslams pasiekti.

Kitaip tariant, kalbant, tai yra metodų ir skirtingų metodų rinkinys, leidžiantis mums rasti ir išspręsti problemą. Jei optimalaus sprendimo nustatymas yra neįmanomas arba nepraktiškas, gali būti naudojami heuristiniai metodai, siekiant pagreitinti patenkinamo sprendimo paieškos procesą.

Heuristinis taip pat galėtų būti apibrėžtas kaip psichikos spartusis klavišas, palengvinantis kognityvinę apkrovą priimant sprendimą.

Kaip mokslinė disciplina, heuristika gali būti taikoma bet kuriam moksliui, siekiant veiksmingai užbaigti iškilusią problemą.

Heuristinis metodas

Heuristinis metodas grindžiamas įvairių empirinių procesų, ty patirtimi, praktika ir faktų stebėjimu paremtų strategijų naudojimu, siekiant veiksmingo konkretaus sprendimo sprendimo.

Tai buvo vengrų matematikas George Pólya (1887-1985), kuris išreiškė terminą paskelbdamas vieną iš savo knygų, pavadintų „ Kaip ją išspręsti“ .

Savo jaunimo metu, tyrinėdamas ir suvokdamas įvairius matematinius testus, jis pradėjo svarstyti, kaip šie bandymai buvo išspręsti.

Šis susirūpinimas paskatino jį argumentuoti su skirtingomis heuristinėmis procedūromis, kurias jis mokė savo mokiniams. Jo strategijos buvo:

1. Nubraižykite problemos vaizdą
2. Priežastis prieštarauja problemai rasti sprendimą, pamatyti planą.
3. Esant abstrakčiai problemai, pabandykite išnagrinėti konkretų pavyzdį, įgyvendinantį planą. Iš esmės problema sprendžiama bendrai
4. Peržiūra

Pirmajame taške Pólya teigia, kad tai atrodo taip akivaizdu, kad dažnai netgi nepaminėta, tačiau studentai kartais mato, kad jų pastangos spręsti problemas paprasčiausiai trukdo, nes jos visiškai nesupranta ar net iš dalies.

Tada, kalbėdamas apie plano pastatymą antrajame skyriuje, Pólya nurodo, kad yra daug pagrįstų būdų spręsti problemas.

Gebėjimas pasirinkti tinkamą strategiją geriausiai išmoktas sprendžiant daugelį problemų. Tokiu būdu bus lengviau ir lengviau pasirinkti strategiją.

Trečiasis žingsnis paprastai yra paprastesnis nei plano kūrimas. Apskritai, viskas, ko reikia, yra rūpestis ir kantrybė, nes jūs jau turite reikiamų įgūdžių. Palaikykite pasirinktą planą. Jei jis neveikia, išmeskite jį ir pasirinkite kitą.

Ketvirtajame žingsnyje Pólya nurodo, kad daug laiko galima gauti atėjus laiko apmąstyti ir pažvelgti į tai, kas buvo padaryta, kas dirbo ir kas ne. Tai leis prognozuoti, kokią strategiją naudoti būsimoms problemoms spręsti.

Heuristinis mokymo metodas

Heuristinis metodas yra atradimo metodas, skirtas suprasti mokslą nepriklausomai nuo mokytojo. HE rašiniai ir mokymas. Londono miesto ir gildijos instituto chemijos profesorius Armstrongas turėjo daug įtakos mokslo dėstymo mokykloje skatinimui.

Jis buvo stiprios specialios laboratorinio mokymo (heuristinio mokymo) gynėjas. Čia studentas savarankiškai ieško atradimo, todėl mokytojas nepateikia pagalbos ar patarimų šiuo metodu.

Mokytojas problemą kelia studentams, o tada atsiduria, kai jie atranda atsakymą.

Metodas reikalauja, kad studentai išspręstų keletą eksperimentinių problemų. Kiekvienas studentas turi atrasti viską, ką jis pats, ir jam nieko sakoma. Studentai padeda atrasti faktus eksperimentų, dalykėlių ir knygų pagalba. Šiuo metodu vaikai elgiasi kaip mokslininkas.

Heuristiniu metodu, skirtu etapais, studentui suteikiamas probleminis lapas su minimaliu nurodymu ir jis privalo atlikti su konkrečia problema susijusius eksperimentus.

Turite vadovautis instrukcijomis ir įrašyti savo užrašų knygoje, ką atlikote, ir pasiektus rezultatus. Be to, jis turi padaryti savo išvadą. Tokiu būdu jis į tyrimą patenka iš stebėjimo.

Šis mokslo mokymo metodas turi tokius privalumus:

• Plėtoti mokinių ugdymo ir tyrimų įpročius.
• Plėtoti savęs mokymosi ir savęs krypties įpročius.
• Plėtoti moksleivių požiūrį į studentus, kad jie būtų teisingi ir sąžiningi, kad mokytųsi, kaip pasiekti realius eksperimentus.
• Tai psichologiškai patikima mokymosi sistema, nes ji pagrįsta „mokymosi pasitelkiant“ principu.
• Jis ugdo mokinių įpročius.
• Šiuo metodu dauguma darbų atliekami mokykloje, todėl mokytojas neturi rūpintis namų darbų priskyrimu.
• Tai suteikia galimybę mokytojui individualiai atkreipti dėmesį ir glaudžiau bendrauti.
• Šie kontaktai padeda užmegzti nuoširdžius santykius tarp mokytojo ir mokinio.

Kaip heuristinio metodo taikymo trūkumas tam tikro mokslo mokyme, galime pabrėžti:

• Metodas tikisi iš mokytojo didelio efektyvumo ir sunkaus darbo, patirties ir mokymo.
• Mokytoja linkusi pabrėžti tas šakos ir dalyko dalis, kurioms gali būti taikomas heuristinis gydymas, ignoruojant svarbias dalyko šakas, kurios neapima matavimo ir kiekybinio darbo, ir todėl nėra taip tinkamos.
• Jis netinka pradedantiesiems. Ankstyvosiose stadijose studentams reikia pakankamai patarimų, kad jei jie nebūtų pateikti, studentai gali nepatikti.
• Šiuo metodu per daug dėmesio skiriama praktiniam darbui, kuris gali paskatinti studentą formuoti klaidingą supratimą apie visumos mokslo pobūdį. Jie auga tikėdami, kad mokslas turi būti laboratorijoje daromas.