Erik Erikson: Biografija ir psichosocialinės plėtros teorija

Erikas Hombergeris Eriksonas buvo Vokietijos psichoanalitikas, pripažintas savo indėliu į vystymosi psichologiją ir ypač suformavęs psichosocialinės plėtros teoriją ir jos 8 etapus. Jis gimė 1902 m. Birželio 15 d. Frankfurte, Vokietijoje, 1994 m. Gegužės 12 d. Mirė Massachusetts mieste.

Eriksonas nesimoko su savo biologiniu tėvu, nes jo tėvai atskirė prieš gimimą. Jo tėvas buvo Danijos kilmės ir jo motina Karla Abrahamsen taip pat buvo jaunas Danijos žydas. Ji vienišas Eriksoną iškėlė iki trejų metų. Tada jis vedė žydų gydytoją-gydytoją Theodor Homburger.

Šeima persikėlė į Karlsruhę, įsikūrusią Vokietijos pietuose. Pasak Eriksono esė ese, vadinamoje Autobiografinėmis pastabomis apie tapatybės krizes, jo tėvai paslėpė jį per visą savo vaikystę, kad jo motina anksčiau buvo vedusi ir kad jis taip pat buvo žmogaus, kuris paliko jį prieš gimimą, sūnus.

Baigęs vidurinę mokyklą Erikas nusprendė, kad nori tapti menininku. Jis studijavo meną ir kurį laiką gyveno kaip jaunas sukilėlis, klajojo po Europą. Galiausiai, 25 metų amžiuje jis nusprendė įsikurti ir pasiūlyti kelią į jo gyvenimą.

Draugo rekomendacija tapo amerikiečių studentų eksperimentinės mokyklos profesoriumi. Tokiu būdu prasidėjo naujas gyvenimo etapas, vedęs jį į savo prekybą likusioje jo egzistavimo dalyje.

Eriksono psichologijos pradžia

Eriksonas gavo tokią eksperimentinę mokyklą kaip mokytojas. Šią vietą vedė Dorothy Burlingham, taip pat ir Anna Freud draugas. Jaunasis menininkas nebuvo vienintelis su menu. Be mokytojo, jis tęsė studijas, taip suteikdamas pažymėjimą Montessori švietimo srityje.

Be to, dėka Anna Freudo, Eriksonas studijavo Vienos psichoanalitikos institute. Čia jis specializavosi vaikų psichoanalizėje.

Jo artumas su Annu Freudas jį užmezgė su psichoanalize ir todėl nusprendė tapti psichoanalitika. Tiesą sakant, jo didaktinė analizė, gydymas, kurį turi pateikti psichoanalitikai, kad galėtų būti terapeutai, buvo padaryta su pačiu Anna Freudu.

Visa tai paskatino jį priimti į išskirtinį Sigmundo Freudo mokinių ratą. Tuo metu Eriksonas susitiko su Kanados šokio mokytoju Joanu Sersonu, su kuriuo jis vedė ir vėliau turėjo tris vaikus.

Po nacių atvykimo Vienoje Eriksonas ir jo žmona pabėgo iš miesto. Pirmiausia jie trumpą laiką apsigyveno Kopenhagoje, po to 1933 m. Nuvyko į Bostoną (JAV). Ten psichoanalitikas dėstė prestižiškiausiuose Šiaurės Amerikos universitetuose: Harvarde, Yale ir Berkeley.

Harvardo universiteto Medicinos mokykloje jis gavo savo pirmąjį darbą, kur turėjo privačią praktiką vaikų psichoanalizei. Iki to laiko Eriksonas buvo susijęs su žinomais psichologais, tokiais kaip Kurt Lewin ir Henry Murray, taip pat su antropologais, pvz., Margaret Mead, Ruth Benedict ir Gregory Bateson.

Dirbdamas Harvare, psichoanalitikas dirbo „Yale“ universitete, kurį jis skyrė darbui dėl kultūros ir visuomenės įtakos vaiko vystymuisi. Norėdama padaryti išvadas, Eriksonas atliko tyrimus su Amerikos vaikų grupėmis.

Tokiu būdu jis sugebėjo suformuluoti teorijas, kurios leistų jam pažymėti ryšį tarp asmenybės augimo ir socialinių bei šeimos vertybių.

Nuo 1939 iki 1951 metų jis dirbo Kalifornijos universitete Berkeley ir San Franciske. 1939 m. Eriksonas įgijo Amerikos pilietybę ir dėl kokios nors priežasties nusprendė pakeisti savo pavardę iš Homburgerio į Eriksoną.

1950 m. Jis parašė savo pirmąjį didelį darbą, pavadintą „ vaikystė ir visuomenė“ . Šioje knygoje buvo straipsnių, kuriuos jis skyrė savo tyrimams apie Šiaurės Amerikos gentis ir Máximo Gorki bei Adolfo Hitlerio analizės esė. Ji taip pat apėmė Amerikos asmenybės diskusiją ir argumentą, kas būtų jo Freudo teorijos versija.

Ir tai, kad nors Eriksonas buvo arti Freudo postulatų, kai kuriais aspektais jis nesutiko su psichoanalizės tėvu. Eriksonas nesutiko, kad Freudas suteikė seksualinei raidai paaiškinti individo evoliucinę raidą. Eriksonas manė, kad būtent žmogus, praėjus metams, plėtojo savo sąmonę per socialinę sąveiką.

Tačiau šis kultūros įtakos asmenybei klausimas, dėl kurio kilo jo žinoma psichosocialinės raidos teorija, ne tik liko šioje knygoje. Tai buvo postulatas, kuris buvo nuolat kartojamas kituose psichoanalitiko darbuose. Tarp jų Gandhi tiesa, knyga, iš kurios gavo du puikius apdovanojimus: Pulitzerio premiją ir Nacionalinį knygų apdovanojimą.

Eriksono psichosocialinės raidos teorija

Geriausiai žinoma Eriko Eriksono teorija buvo psichosocialinės raidos asmenybės ar teorijos raidos teorija. Specialistas sutelkė dėmesį į klinikinės psichoanalizės integravimą į kultūrinę antropologiją, siekiant suteikti naujų niuansų evoliucinio vystymosi aspektams. Su šiuo psichoanalitiniu modeliu Eriksonas siekė apibūdinti asmenybės raidą vaikystėje ir suaugusiųjų amžiuje, bet socialiniu požiūriu.

Eriksono perspektyvoje atsižvelgiama į psichologinius ir socialinius asmens aspektus, susiejant kiekvieno asmens elgesį pagal jų amžių. Skirtingai nuo Freudo, kuris sutelkė dėmesį į sąmonės ir Jo tyrimą, Eriksonas savo teoriją grindė savęs psichologija.

Eriksono psichosocialinės raidos teorija buvo sukurta iš naujo interpretuojant Freudo nustatytus psichoseksualinius etapus. Juose psichoanalitikas pabrėžė socialinius aspektus. Šioje teorijoje Eriksonas padidino „I“ supratimą ir padėjo jį atrodyti kaip gyvybiškai svarbią ir teigiamą jėgą, bet visų pirma intensyvią. Be to, pradėdamas Freudo psichoseksualaus vystymosi etapus, jis aiškiai ir integruotai įtraukė socialinius ir psichologinius aspektus.

Panašiai jis išplėtė asmenybės ugdymo koncepciją ir išplėtė jį iki viso gyvenimo ciklo. Tai reiškia, kad jis atsižvelgė į raidą nuo vaikystės iki senatvės. Galiausiai jis išnagrinėjo kultūros, visuomenės ir istorijos poveikį individo asmenybės raidai.

Psichosocialinės raidos teorija taip pat yra kompetencijos teorija. Eriksonas teigia, kad kiekvienas gyvenimo etapas atskleidžia tam tikrą kompetenciją.

Tai reiškia, kad, pavyzdžiui, emociniam vaikų augimui, jie turi vystytis tam tikra tvarka. Esminis dalykas šiuo atveju yra socializacija, nes tokiu būdu jie gali tobulinti savo asmeninę tapatybę.

Anot Eriksono teorijos, jei žmonės įgyja kiekvienam etapui jiems prilygstančias kompetencijas, kai jie palieka juos, žmogus pajus meistriškumo jausmą. Psichoanalitikas šį jausmą vadino ego jėga.

Įsigiję šią kompetenciją, pakankamumo jausmas, kad individuali patirtis padės jam išspręsti iššūkius, su kuriais jis turės susidurti kitame etape.

Kitas aspektas, apibūdinantis Eriksono teoriją, yra konfliktai, kurie žymi kiekvieną gyvenimo etapą. Pasak eksperto, būtent šie konfliktai leidžia asmeniui vystytis. Ir kai atitinkamas asmuo juos išsprendžia, jis auga psichologiškai. Daug pasakyta, kad žmonės auga sunkumais ir tai yra dalis teorijos siūlomų dalykų. Žmogus gali rasti savo augimo potencialą sprendžiant konfliktus, kurie turi įtakos jam kiekviename etape.

Eriksonas aštuonis etapus priskyrė savęs vystymąsi. Kiekvienoje iš jų būtina išspręsti konkrečias užduotis, kad pereitumėte į kitą etapą. Šie Eriksono etapai sujungiami su „socialine aplinka“, kuri turi įtakos kiekvienos individo užduoties sprendimui.

8 psichosocialiniai etapai pagal Eriksoną

1 - pasitikėjimas prieš nepasitikėjimą

Tai etapas, kuris prasideda nuo gimimo momento iki 18 mėnesių. Šis etapas priklauso nuo santykių su globėjais, ypač su motina. Šiame etape kūdikiai pradeda plėtoti pasitikėjimą kitais. Ir nuo sveikų šio ryšio vystymosi priklausys nuo jūsų būsimų santykių su pasitikėjimu.

Kai pasitikėjimas vystosi sėkmingai, individas įgyja pasitikėjimą ir saugumą aplink jį. Bet jei šis procesas nėra sėkmingas, žmogus gali sukurti nesugebėjimą pasitikėti ir baimės jausmą, kad jie jaustųsi nesaugūs ir emociškai nepatenkinti.

2. Autonomija prieš gėdą ir abejones

Šis etapas prasideda nuo 18 mėnesių iki 3 metų. Šiame etape prasideda vaiko pažinimo ir raumenų raida. Tai momentas, kai jie pradeda tapti nepriklausomais, vaikščioti nuo motinos arba renkantis žaislus, drabužius ar maistą. Jei palaikomas nepriklausomas elgesys, vaikai tampa labiau pasitikintys ir pasitikintys.

Kita vertus, tai taip pat yra etapas, kuriame jie pradeda naudotis ir kontroliuoti raumenis, susijusius su kūno pašalinimu. Šis mokymasis gali paskatinti jaustis gėdą ar abejones. Jei jiems nebus suteikta galimybė pasitikėti savimi, jie gali tapti labai priklausomi nuo kitų ir netgi neturi savigarbos.

3 - Iniciatyva ir kaltė

Tai etapas nuo 3 iki 5 metų. Būtent tada, kai vaikas pradeda vystytis fiziškai ir intelektualiai. Ir tai yra momentas, kai jie pradeda planuoti veiklą, sugalvoti žaidimus ir bendrauti su kitais vaikais. Svarbu, kad vaikai turėtų galimybę plėtoti šį iniciatyvos jausmą ir jaustųsi įsitikinę savo gebėjimu priimti sprendimus ar vadovauti kitiems.

Priešingu atveju jie galėtų būti nusivylę, o rezultatas būtų kaltės jausmas. Jei jie gauna neigiamų atsakymų iš savo tėvų, jie jaustis erzina žmones, nesukurs iniciatyvos gebėjimų ir visada bus pasekėjai, bet ne lyderiai.

4 - darbingumas prieš nepilnavertiškumą

Šis etapas vyksta nuo 6 iki 7 metų iki maždaug 12 metų. Tai yra tada, kai vaikai pradeda ikimokyklinį etapą, ir jie pradeda jaustis suinteresuoti, kaip viskas veikia. Tai ir laikas, kai jie stengiasi atlikti daugybę savarankiškų veiksmų. Jūsų pastangos vykdyti tam tikrus dalykus turi būti skatinamos tiek namuose, tiek mokykloje.

Jei jų veiksmai nebus vertinami teigiamai, vaikai gali išvystyti nesaugumo jausmą. Jų gedimai niekada neturėtų būti išryškinti neigiamai, jau nekalbant apie jų ir kitų vaikų palyginimus. Tai leis jiems jaustis nesaugiai priešais kitus.

5 - tapatybės paieška prieš tapatybės sklaidą

Šis etapas vyksta paauglystėje. Tai yra momentas, kai jie pradeda stebėtis, kas jie yra. Tai prasideda tada, kai prasideda tikra nepriklausomybė. Tai yra momentas, kai jie nori praleisti daugiau laiko su draugais ir pradėdami galvoti apie ateitį.

Tuomet vyksta tapatybės paieška. Šiame procese jie dažnai jaučiasi supainioti, nes jie bus savęs atradimo etape. Ir kai jie atranda, kas jie yra ir kas jiems patinka, jie norės tai parodyti pasauliui.

6. Intymumas ir izoliacija

Tai yra etapas, kuris vyksta nuo 20 iki 40 metų. Šiuo gyvenimo etapu keičiasi su kitais žmonėmis susiję būdai. Asmuo pradeda domėtis, kad jų artimiausi santykiai turi abipusį pasitikėjimą.

Jei tokio pobūdžio intymumas neleidžiamas, rizika pasiekti socialinę izoliaciją ir vienatvę gali sukelti depresiją.

7 - Bendrumas vs stagnacija

Jis pasireiškia nuo 40 iki 60 metų. Tai yra momentas, kai žmonės skiria laiko savo šeimai, kurioje taip pat siekiama subalansuoti produktyvią būtybę ir stagnaciją.

Produktyvumas siejamas su ateitimi, nes jausmas yra naudingas ir būtinas kitiems. Priešingu atveju tai yra stagnacija. Šiame etape žmonės taip pat dažnai klausia savęs, ką jie naudoja. Jie gali tapti įstrigę be gyvenimo tikslo.

8- Integritumas ir neviltis

Jis vystosi nuo 60 metų iki mirties. Jis atsiranda senatvėje, kai asmuo nebegali būti produktyvus taip, kaip jis anksčiau buvo. Tai etapas, kuriame gyvenimo būdas iš esmės keičiasi dėl kūno ir proto pokyčių. Aplinka taip pat keičiama. Draugai ir šeima miršta, todėl būtina eiti į priekį dueliais.