10 Veikla vaikams su Dauno sindromu
Žemiau pristatome veiklą Dauno sindromo vaikams, kurie gali padėti jums pagerinti šių vaikų įgūdžius.
Ar turite kokį nors studentą ar vaiką su Dauno sindromu ir norite tobulinti savo įgūdžius? Yra daug pratimų, kuriuos galite gauti iš to, kas padės jums tobulinti įgūdžius, reikalingus kasdieniam gyvenimui.
Ne tik patartina, kad jie vykdytų tuos įgūdžius, kuriuos jie yra visiškai įgiję, bet ir kitus, kuriuose jie susiduria su problemomis, kad juos tobulintų, kad pasiektų savo individualų potencialą.
Veikla, skirta atkreipti dėmesį
Geras rūpinimasis yra būtinas norint ateityje pasiekti visišką savarankiškumą ir sugebėti atlikti norimą veiklą be kito asmens pagalbos. Tai gali būti labai svarbi visiems, tačiau tai svarbu tiems, kurie turi negalią.
Čia pateikiami du pratimai, kurie gali padėti jums rūpintis Dauno sindromu sergančiais vaikais:
1. Papasakok man istoriją
Procedūra: Vienas iš veiksmų, kuriuos galite padaryti, jei norite pagerinti vaikų dėmesį, yra papasakoti jiems istoriją ir užduoti jiems klausimus apie jų veikėjus ir tai, kas nutiko.
Norėdami tai padaryti, turite pasirinkti istoriją, kuri jums patinka, ir padaryti juos smalsu. Paprastai pasakos paprastai yra smagesnės ir taip pat gali mokytis iš jų moralės.
Kai mokytojas baigia pasakoti istoriją ar pasaką. Jis turi užduoti vaikams klausimus, patvirtinančius, kad jie sužinojo ir suprato istoriją. Todėl tokie klausimai: Kas yra pagrindinis veikėjas? Kas yra jo vardas? Kas jam atsitiko? jie padės mums suprasti supratimo laipsnį.
Medžiaga: pasakos ir pasakos. Čia galite rasti daugiau nei 20 trumpų pasakų vaikams.
Patarimai : Mokytojas, pasakęs istoriją, turi prisiimti simbolių vaidmenis ir keisti balsą, kad veikla būtų įdomesnė ir pažadintų smalsumą vaikams. Priklausomai nuo akademinio lygio ir vaikų supratimo, jie taip pat išreiškia atitinkamus klausimus.
2. Mes esame muzikantai!
Procedūra: Muzika gali padėti vaikams, turintiems Dauno sindromą, pagerinti savo dėmesį. Vienas iš įdomiausių būdų, kaip dirbti, yra klausytis dainų. Vaikai, klausydamiesi, turi atlikti įvairius pratimus, tokius kaip: prisilietimas, ritmas, šokinėjimas, rankų judėjimas aukštyn ir tt
Idealus dalykas yra įdėti skirtingus muzikos stilius, kur ritmai skiriasi. Šio tipo pratimai taip pat gali būti atliekami su smūginiais instrumentais, pvz., Trikampiu ar būgnu. Idėja būtų tokia pati, kad muzikos, kurią jie paliečia, ritmui.
Pasiskirstymas, kurį visada naudojosi šiai veiklai atlikti, yra tai, kad vaikai yra dedami į apskritimą, nes jie gali patogiau judėti ir sekti muzikos ritmą. Jei vienas iš jų nepavyksta, jis bus pašalintas ir padės savo partneriams vykdyti šią veiklą.
Medžiaga: muzikos instrumentai, jei norite, kad veikla būtų tokia.
Patarimai: norint, kad veikla būtų dinamiškesnė, patartina, kad skirtingų tipų dainos būtų suskirstytos, pradedant nuo tų, kurie pateikia lėtą ritmą ir baigiasi tomis, kurios yra labiau perkeltos. Tokiu būdu padidės sunkumų lygis.
Veikla, skirta pagerinti baudą ir bendrą psichomotyvumą
Vaikai, turintys Dauno sindromą, turi atlikti smulkaus ir bruto psichomotricumo veiklą, kad sustiprintų pirštų ir rankų raumenis ir taip galėtų atlikti visus judesius, kad padidėtų jų autonomija. Čia pateikiame kelis pratimus, kuriuos galite naudoti:
3. Kas yra jo forma?
Procedūra: ši veikla paprastai yra labai paprasta ir padeda vaikams tinkamai paimti medžiagą ir turi būti stipri, tik tai, ko ieškome. Su punchu jie turi nukreipti skirtingų brėžinių lapų kontūrą, kurį mes paruošėme, nesvarbu, kokie brėžiniai jie yra. Paprastai naudoju tipiškus, kurie ateina spalvinimo knygelėse.
Idėja yra ta, kad jie turi sekti piešimo kontūro liniją, neišeinant ir nepažeisdami pagal tai, ką jūs sakote (palikite daugiau ar mažiau atstumo tarp taško ir taško). Kai visi sutrumpino kontūrą, jie turi mums papasakoti, kokios formos objektai atsiranda arba net jei jie yra gyvūnai ar žmonės, turintys drabužių.
Medžiagos: Norint atlikti šią veiklą, reikės naudoti štampus, kamščius ir brėžinius, kurie turi būti perforuoti.
Pasiskirstymas: Rekomenduojama, kad klasė būtų kontroliuojama šioje veikloje, įdėkite vaikus į didelį stalą, kad galėtumėte stebėti jų judėjimą.
Patarimai: jei tai pirmas kartas, kai jie perima, mums reikės paaiškinti, kaip ji turėtų būti naudojama ir naudojama taip, kad jie nepatirtų patys. Kita vertus, taip pat turėsime tai parodyti jums, nes daugeliu atvejų nepakanka paaiškinti operaciją.
Veiklos pradžioje jie atliks daug taškų be darbo tvarkos, todėl labai svarbu, kad parodytume jiems, kad jie truputį turi eiti ir pradėti nuo tam tikros brėžinys.
4. Iškirpkite eilutes, kad sukurtumėte rutulius
Procedūra: Kita veikla, kurią mes galime padaryti, kad pagerintume mūsų studentų psichomotorinius įgūdžius, yra laikraščių popierių supjaustymas horizontaliai, sekant tam tikromis linijomis, kurios anksčiau buvo ant jų nudažytos.
Tai leis jiems sužinoti, kaip atrinktos žirklės ir kokie jie naudojami. Be to, taip pat galite sekti linijas, kurias anksčiau pažymėjote žymekliu, pagerinančiu jūsų dėmesį ir koordinavimą.
Kai jie iškirpė visus laikraščių straipsnius, jie turi išeiti iš juostelės, padarydami skirtingo dydžio kamuoliukus. Tai leis jiems į savo pirštus ir riešus įtraukti naujus judesius, taip pat teisingai tobulinti savo smulkius motorinius įgūdžius.
Vėliau šie popieriniai rutuliai gali būti naudojami piešiniams dekoruoti ir tokiu būdu atlikti kitą veiklą smulkiems motoriniams įgūdžiams dirbti.
Medžiagos: laikraštis, žirklės, žymeklis ir klijai.
Patarimai: kaip ir perforavimo atveju, mes turime paaiškinti, kaip tinkamai naudoti žirkles, kad jie nesugadintų. Geras erdvės pasiskirstymas leis mums visą laiką kontroliuoti judesius.
5. Kiek daiktų yra maišelyje?
Procedūra: Vaikai bus suskirstyti į kelias grupes. Tada jums bus platinami maišeliai su skirtingo dydžio objektais, kurie turi būti paimti ir įdėti į stalą, kol jie skaičiuojami.
Grupė, kuri baigia prieš skaičiavimą ir objektų išėmimą, bus nugalėtojas, todėl jų nariai gali pasirinkti vieną iš tų žaislų ar objektų, kuriuos reikia žaisti atkarpoje.
Medžiagos: Šiai veiklai reikalingos medžiagos gali būti klasės objektai arba žaislai. Svarbu, kad jie būtų skirtingo dydžio, kad galėtų dirbti su varikliu.
Patarimai: norėdami žiūrėti orą ir lygias sąlygas, mokytojai turėtų dalyvauti šioje veikloje su dainomis. Kita vertus, taip pat būtų patartina padalinti vaikus į mišrią grupę ir skirtingus pažinimo lygius, kad jie galėtų vienas kitam padėti vykdant veiklą.
6. Perimkite kamuolį per lanką
Procedūra: Kita veikla, kurią aš paprastai atlieku, kad dirbčiau su bruto psichomotrumu, yra „praeiti kamuolį per lanką“. Vaikai turi būti išdėstyti dviejose eilutėse ir po vieną jie turi paimti vieną iš kamuoliukų, kurie a priori buvo uždėti ant sienos, ir eikite prie jų atitinkamo lanko (kamuoliukai bus tos pačios spalvos kaip ir lankas). tas, kuris turi būti perduotas).
Tokiu būdu, mes taip pat dirbame transversaliai, o spalvos ir veikla tampa įdomesni.
Medžiagos: įvairių dydžių ir spalvų žiedai ir rutuliai.
Patarimai: Mokytojas turi perkelti kamuoliukus ir žiedus, užtikrindamas, kad padėtis, kurią jie gali turėti, yra ne įkalbiniai, dėl kurių kamuolys yra kiekvieno žiedo pora. Vienintelis dalykas, per kurį galite žinoti, yra jo spalva.
Kalbos stiprinimo veikla
Kalba yra svarbus įgūdis, kurį žmonės, turintys Dauno sindromą, turi tinkamai vystytis, jei jie nori tinkamai vystyti savo autonomiją. Todėl būtina atlikti veiklą, susijusią su kalbos vartojimu. Toliau parodysime dvi veiklas:
7. Mes esame aktoriai!
Procedūra: norint dirbti kalbą, viena iš veiksmų, kuriuos galima atlikti, yra nedideli teatrai, kuriuose kiekvienas studentas turi vaidmenį ir sako mažus sakinius. Šios mažos istorijos turi būti iš kasdienio gyvenimo, kad jas būtų lengviau interpretuoti.
Gali būti keletas pavyzdžių: mažas pokalbis su draugu apie savo vaikiną, nusipirktus drabužius ir pan. Patartina, kad jie atliktų šią veiklą poromis, nes tokiu būdu tai kainuoja mažiau. Tačiau, jei jūsų mokiniai gali atlikti grupines intervencijas, tai galite padaryti taip pat.
Medžiagos: norint atlikti šią veiklą, medžiagos nebūtinos, tik kiekvienos vaiko interpretavimo scenarijus.
Patarimai: Mokytojas turi būti dėmesingas ir išspręsti visas galimas abejones. Pradžioje jie gali nesugebėti laikytis pamainos tvarkos ir netgi žengti į partnerio įsikišimą, nes kartais jie gali tapti labai impulsyvūs. Todėl su šia veikla jie galės išmokti tinkamai bendrauti.
8. Ką darėme vakar?
Procedūra: Kita veikla, kurią aš paprastai noriu dirbti kalbų srityje, yra tai, ką mes paaiškinsime toliau. Mano nuomone, tai yra veikla, kurią jie paprastai mėgsta daug ir kurie taip pat skatina bendrininkavimą klasėje.
Studentai po vieną turi išsamiai pasakyti, ką darė po mokyklos. Tokiu būdu jie turi galvoti apie tai, ką jie turi pasakyti ir struktūrizuoti tvarkingai.
Medžiaga: norint atlikti šią veiklą, medžiagos nereikės.
Patarimai: Mokytojas turi atidžiai išklausyti, ką jų studentai bet kuriuo metu pasakoja, jie nežino, kaip tęsti ar kaip išreikšti bet kokią veiklą.
Kartais rekomenduojama pateikti keletą paprastų gairių, kaip pasakyti klasių draugams apie veiklą, kurią jie atliko praėjusią dieną. Tai leis jiems turėti idėją, kaip jie turėtų tai padaryti.
Savarankiškumo ugdymo veikla
Norint plėtoti Dauno sindromo žmonių autonomiją, mes galime atlikti skirtingus žaidimus su tais, kurie gali jais užsiimti, moneta. Kita vertus, mums taip pat būtų patogu suteikti jiems galimybę būti atsakingiems už tam tikrą veiklą, kurią paprastai atliekame namuose ir mokykloje.
Štai keletas veiksmų, kurie gali padėti jiems plėtoti savo autonomiją:
9. Mes einame į rinką
Procedūra: Klasėje mes galime imituoti daug kasdienių situacijų, kurios leis vaikui pagerinti savarankiškumą ir žinoti, kaip visada veikti. Vienas iš pratybų, kuriuos galime atlikti šiuo tikslu, yra imituoti, kad jie ketina pirkti maistą iš rinkos.
Norėdami tai padaryti, turime suskirstyti vaikus į poras, kuriose vienas iš jų veiks kaip pardavėjas ir kitas kaip pirkėjas. Be to, jie turi veikti remdamiesi tuo, ką jie darytų nuo to laiko, kai jie pateks į prekybos centrą ar parduotuvės duris, kol jie pradės apsipirkti.
Tokiu būdu mes galime tiksliai matyti, kaip jie tai padarys ir kaip jie kreipėsi į pardavėją ir atvirkščiai.
Medžiagos: Norint atlikti šią veiklą, kai kurie žaislai bus reikalingi, tai mūsų studentai tikrai įsigys. Tuo atveju, jei mes imituojame pirkimą žaliasis, pageidautina, kad žaislai būtų vaisiai.
Patarimai: Mokytojas visą laiką turi tarpininkauti veiklai, nes pradžioje jie pateks į vaisių dubenėlį ir nesilaikys komunikacijos gairių.
Todėl anksčiau jie turės paaiškinti, kaip jie turėtų bendrauti išsilavinusiu būdu, taip pat apie galimas frazes, kurias jie turi pasakyti kiekvienu momentu. Pavyzdžiui: kai jūs pateksite į gerą rytą, jei norite ką nors nusipirkti prieš paklausdami, ar galėčiau įdėti kilogramą bananų? Ir tt
10. Kiek verta?
Euro tvarkymas taip pat labai svarbus norint sukurti Dauno sindromo žmonių autonomiją, todėl taip pat turime atlikti tokio pobūdžio pratimus.
Procedūra: geras būdas sužinoti, kaip naudoti euro monetas ir vekselius, yra realios kasdienio gyvenimo problemos, tuo labiau kasdien jiems bus lengviau internalizuoti valdymą. Aišku pavyzdžiu galėtų būti matematinės problemos rašymas ant lentos:
Luisa nori nusipirkti kelnės ir marškinius. Kelnės kainuoja 10 eurų, o marškinėliai - 6. Jei turite 20 eurų, ar galite juos nusipirkti? Kiek tu paliko?
Kad jie galėtų lengviau vykdyti šią veiklą, jiems bus suteiktos realios piniginės sąskaitos ir monetos. Tai paprastai yra labai naudinga, nes jiems sunku įsivaizduoti monetų vertę.
Medžiagos: monetos ir euro sąskaitos, kurios imituoja tikrąjį, popierinį, pieštuką ir trintuką.
Patarimai : kad galėtumėte atlikti šią užduotį, turite turėti keletą pagrindinių valiutų vertės sąvokų. Todėl šią užduotį galite suskirstyti į paprastus ir trumpus paaiškinimus, pradedant nuo mažiausios vertės monetų, kol baigsite tuos, kurie turi daugiau nei su sąskaitomis.
Kai paaiškinsite vertybes, galite padėti jiems integruoti šias naujas žinias, tokias problemas ir pritaikydami jų kiekius.
O jūs, kokią kitą veiklą žinote apie Dauno sindromą turinčius vaikus?
