Disleksija: tipai, simptomai, priežastys, gydymas ir pasekmės
Disleksija yra mokymosi sutrikimas, kuriam būdinga sunku skaityti visų rūšių tekstus, nepaisant to, kad asmuo turi įprastą intelektą. Tai yra labiausiai paplitęs skaitymo sutrikimas, turintis didesnį ar mažesnį poveikį daugeliui visų amžiaus grupių žmonių.
Disleksija gali sukelti įvairias problemas. Kai kurie iš labiausiai paplitusių yra tai, kad sunku rašyti, sumažinti maksimalų greitį, kuriuo žmogus gali skaityti, teisingai rašyti žodžius, nesugebėti garsiai ištarti, kas yra skaitoma, ir sunkumai skaityti.
Žmonės su disleksija susiduria su šiomis problemomis skaitydami vaikus, o pirmieji simptomai paprastai pasireiškia pirmaisiais mokyklinio amžiaus metais. Asmenys, kurie iš pradžių galėjo skaityti, bet tada prarado gebėjimą, patiria susijusį, tačiau skirtingą sutrikimą, vadinamą alexia.
Tikslios disleksijos priežastys nėra žinomos. Tačiau manoma, kad šis mokymosi sutrikimas gali būti susijęs su problemomis kalbos apdorojimo srityje smegenyse. Apskritai manoma, kad disleksijos priežastys yra genetinės ir aplinkos.
Tipai
Manoma, kad disleksija pasireiškia maždaug 20% suaugusiųjų. Tačiau ne visi žmonės su šiuo sutrikimu turi tokius pačius simptomus. Po to pamatysime dažniausiai pasitaikančius šio patologijos variantus.
Fonologinė disleksija
Vienas iš labiausiai paplitusių disleksijos formų yra tas, kuris sukelia sunkumų atpažinti kiekvieno raidės atskirus garsus ir sujungti juos suformuojant visus žodžius. Žmonės, kenčiantys nuo šio sutrikimo varianto, gali turėti problemų rašant ar padalinant žodį skiemenose, sudarančiose jį.
Tuo pat metu žmonėms, turintiems fonologinę disleksiją, taip pat sunku grafiškai vaizduoti garsus, nes jie negali susieti kiekvienos raidės su atitinkama fonema. Būtent ši problema kyla iš jų nesugebėjimo tinkamai skaityti.
Paviršinė disleksija
Pagrindinė žmonių, kenčiančių nuo paviršutiniškos ar tiesioginės disleksijos, bruožas yra sunku skaityti žodžius, kurie parašyti skirtingai nuo jų tarimo. Manoma, kad šis variantas labiau susijęs su smegenų regimuoju keliu, o ne į klausos.
Nors ispanų kalba nėra daug žodžių, kurie yra parašyti skirtingai, nes jie yra išreikšti, žmonės su tokiais sunkumais taip pat gali turėti problemų mūsų kalba. Pavyzdžiui, jie gali turėti problemų atpažindami homofonus arba savavališkai.
Tačiau paviršutiniškas disleksija sukelia daug rimtesnes problemas žmonėms, kurie turi skaityti kalba, kuria rašymas skiriasi nuo tarimo, pvz., Anglų ar prancūzų.
Greitas automatinio atpažinimo disleksija
Kita dažniausia disleksijos rūšis yra tai, kad žmogui reikia daugiau laiko nei paprastai, kad būtų galima atpažinti rašytinę raidžių ar skaičių formą. Paprastai tai nelaikoma rimta, kaip ir kitos šios patologijos alternatyvios formos.
Nepaisant to, greitas automatinis atpažinimas disleksija gali sukelti rimtų sunkumų kai kuriuose kontekstuose, ypač tuose, kuriuose asmuo turi rašyti ar skaityti dideliu greičiu.
Dyslexia mišri arba giliai
Mišri disleksija paprastai laikoma sunkiausia šios patologijos forma. Kai pasirodo, aptinkami du būdai, kaip atpažinti žodžius: klausos ir vaizdo. Dėl to skaitymo ir rašymo metu gali atsirasti visų rūšių klaidų.
Žmonės, kenčiantys nuo mišrios disleksijos, labai sunkiai supranta rašytinio žodžio reikšmę. Be to, jie pateikia tiek semantinių klaidų, tiek sunkumų atpažindami pseudovus ir suprasdami abstrakčius žodžius, funkcijų žodžius (kaip pranašumus ir determinantus) ir konjuguotus veiksmažodžius.
Simptomai
Disleksijos simptomai labai skiriasi tarp individų, tiek jų intensyvumo, tiek jų poveikio srityse. Priklausomai nuo disleksijos tipo, apie kurią kalbame, galime rasti labai skirtingų simptomų.
Tačiau tai, kas visai paplitusi tarp visų žmonių, kenčiančių nuo disleksijos, yra šios patologijos pasekmės. Žemiau matysime, kokie yra dažniausiai pasitaikantys požymiai, rodantys, kad asmuo gali skaityti šio tipo sunkumus.
Simptomai ikimokyklinio amžiaus vaikams
Disleksija paprastai nustatoma, kai asmuo pradeda pradinį išsilavinimą, kai prasideda skaitymo ir rašymo mokymas. Tačiau kai kuriais atvejais šią patologiją galima atrasti iki šio momento, net prieš vaiko atvykimą į mokyklą.
Prieš įgyjant gebėjimą skaityti ir rašyti, požymiai, galintys rodyti būsimą disleksiją, turi būti susiję su kalba. Pavyzdžiui, vaikas gali būti sukūręs mažiau išsamų žodyną nei kiti jo amžiaus vaikai. Tuo pačiu metu įprasta, kad tarimo klaidos atsiranda sudėtingais žodžiais.
Kita vertus, daug kartų šie vaikai turi sunkumų išreikšti save teisingai. Tai gali reikšti, pavyzdžiui, tai, kad jie dažnai pamiršo žodį, kurį nori naudoti, arba kad jie sujungia sakinius, kurie nėra susiję vienas su kitu.
Galiausiai, ikimokyklinio amžiaus vaikams, sergantiems disleksija, dažnai trūksta susidomėjimo ir sunkumų suprasti rimus, vaikų darželius ir žodinius žaidimus. Jie taip pat linkę parodyti labai mažą susidomėjimą abėcėlės raidėmis. Tačiau šie rodikliai nebūtinai reiškia, kad vaikas turės šią problemą.
Simptomai mokyklinio amžiaus vaikams
Disleksijos simptomai paprastai tampa tikrai akivaizdūs pirmą kartą, kai vaikas patenka į mokyklą ir turi mokytis skaityti ir rašyti. Nuo 5 iki 12 metų amžiaus šį sutrikimą galima aptikti daugeliu atvejų.
Pirmasis sunkumas, kuris paprastai pasireiškia, yra sužinoti kiekvienos raidės pavadinimą ir garsą. Dėl šios priežasties vaikams, sergantiems disleksija, yra klaidingų rašybos žodžių, be to, rašoma daug klaidų.
Kai kurios dažniausiai pasitaikančios klaidos yra figūrų atvaizdavimas atvirkščiai (pvz., „B“ rašymas vietoj „d“) arba raidžių eilės keitimas žodžiais. Be to, jų žodžiai dažnai būna labai blogi ir jiems sunku rašyti dideliu greičiu.
Skaitymo lygiu šio amžiaus vaikai tai daro daug lėčiau nei jų bendraamžiai. Kartais jie gali išreikšti, kad mato raides taip, tarsi jie būtų neryškūs ar perkelti, nors buvo įrodyta, kad, kai taip atsitinka, bandymas pagerinti regėjimą su akiniais yra nenaudingas.
Simptomai paaugliams ir suaugusiems
Simptomai, kuriuos iki šiol matėme, paprastai būna išlaikomi ir paauglystėje bei suaugusiųjų amžiuje. Tačiau dėl skaitymo ir rašymo svarbos šiuose gyvenimo etapuose taip pat yra ir kitų netiesioginių požymių, kurie galėtų padėti diagnozuoti disleksiją, jei tai dar nebuvo padaryta.
Svarbiausias suaugusiųjų simptomas yra sunkumas kurti nuoseklius ir organizuotus tekstus, net jei turite daug žinių apie temą. Dėl šios priežasties žmonės su disleksija paprastai susiduria su problemomis, kai kalbama apie pranešimų, rašto darbų ar esė.
Šie sunkumai gali sukelti rimtų problemų tiek studento gyvenime (pvz., Tai, kad užrašai yra prastos kokybės), tiek darbo vietoje. Asmuo, turintis disleksiją, paprastai stengsis vengti kiek įmanoma mažiau skaityti ir rašyti, o tai gali turėti labai neigiamų pasekmių.
Priežastys
Kadangi disleksija pirmą kartą buvo nustatyta 1881 m., Mokslininkai bandė rasti šio sutrikimo priežastį. Nors dar nėra atrasta, kodėl kai kurie žmonės turi tokio tipo problemų skaityti, jie rado keletą veiksnių, kurie, atrodo, įtakoja šios patologijos atsiradimą.
Apskritai disleksijos priežastis galima suskirstyti į tris rūšis: neuroanatominę, genetinę ir aplinkosauginę.
Neuroanatominės priežastys
Naudojant šiuolaikines neurofotografavimo technologijas, tokias kaip funkcinis magnetinio rezonanso ar pozronų emisijos tomografija, nustatyta, kad disleksija sergantiems žmonėms smegenų lygmenyje yra ir anatominių, ir funkcinių skirtumų su tais, kurie neturi šio sutrikimo.
Tačiau anomalijos, kurias pateikia asmenys, turintys disleksiją smegenų lygyje, ne visada yra vienodi. Kai kuriais atvejais, pavyzdžiui, žmonės su šiuo sutrikimu gali turėti mažiau aktyvumo kairiajame skiltyje, susijusioje su skaitymu, pvz., Apatinis priekinis sukimasis.
Kita vertus, kiti pakeitimai labiau susiję su smegenimis. Tokiais atvejais dažniau pasitaiko kalbėjimo problemų, nes šis smegenų organas yra susijęs su variklio valdymu ir tam tikrų užduočių automatizavimu.
Tačiau, kaip dažnai atsitinka neurologijos studijose, šiuo metu neįmanoma nuspręsti, ar disleksija sergančių žmonių smegenų pokyčiai jau buvo gimimo metu, arba, priešingai, jie atsiranda dėl aplinkos veiksnių. Todėl mes nežinome, ar tai yra problemos priežastis ar pasekmė.
Genetinės priežastys
Galimų ryšių tarp genetinių veiksnių ir disleksijos tyrimas kilo iš tyrimų, atliktų per šią problemą patyrusių pacientų autopsija. Daugeliu šių atvejų buvo nustatyta anomalijų, rodančių, kad genai gali vaidinti pagrindinį vaidmenį patologijos išvaizdoje.
Pavyzdžiui, daugelis pacientų, kurie buvo tiriami po jų mirties, smegenų žievėje buvo mikroskopiniai apsigimimai, vadinami ektopijomis. Kitais atvejais taip pat buvo keletas kraujagyslių mikro transformacijų, taip pat mikrogirlų (smegenų dalių, kurios yra mažiau tankios nei įprastai).
Visi šie tyrimai rodo, kad genetika vaidina labai svarbų vaidmenį disleksijos atsiradimo procese, nors ji negali būti vienintelė priežastis. Manoma, kad šie apsigimimai atsiras prieš šeštąjį vaisiaus vystymosi mėnesį arba per tą laiką, kai tuo metu smegenys pasikeičia labiausiai.
Genetiniu lygmeniu kai kurie genai buvo susiję su disleksija, įskaitant DCDC2, KIAA0319 ir DYX1C1.
Aplinkos veiksnių įtaka
Nemažai mokslininkų bandė atrasti, kokią įtaką aplinkai turi genetika, kai atsiranda disleksija. Pagrindinis mechanizmas, leidžiantis atrasti šią dalį, yra dvyniai. Tai rodo, kad, nors atrodo, kad genai vaidina svarbesnį vaidmenį, aplinka gali užkirsti kelią simptomams arba juos sumažinti.
Be to, šiandien mes žinome, kad tokie įgūdžiai kaip atmintis ir mokymasis gali būti vystomi tik iki galo, jei turite tinkamą aplinką. Todėl manoma, kad kažkas panašaus galėtų pasitaikyti su skaitymu. Santykis tarp aplinkos ir genų ekspresijos vadinamas epigenetika.
Gydymas
Disleksija - tai tam tikras sutrikimas, kuris atsiras per visą gyvenimą kenčiančių žmonių. Veiksmingai įsikišus, daugeliu atvejų jie sukuria optimalų mokymosi skaityti ir rašyti mokymąsi (Tarptautinė disleksijos asociacija, 2016).
Ankstyvas nustatymas ir ankstyvas gydymas yra būtini siekiant deficito kontrolės ir sėkmingo prisitaikymo prie skirtingų akademinių lygių.
Daugeliu atvejų reikės specializuoto terapeuto įsikišimo, naudojant įvairias daugiasensines strategijas darbui su skaitymo sunkumais. Svarbu, kad intervencija būtų vykdoma taikant sisteminį metodą, apimantį keletą jausmų (Tarptautinė disleksijos asociacija, 2016).
Studentams, sergantiems disleksija, dažnai reikia pakartotinio grįžtamojo ryšio ir didelės praktikos, kad būtų sukurti tinkami ir veiksmingi žodinio atpažinimo įgūdžiai (Tarptautinė disleksijos asociacija, 2016).
Siekiant palengvinti mokymo programos sėkmę, dažnai taikomi akademiniai pakeitimai. Studentams, sergantiems disleksija, paprastai reikia ilgesnio laiko namų darbams užbaigti arba pagalbinei pagalbai gauti (International Dyslexia Association, 2016).
Ar galima kontroliuoti disleksijos simptomus?
Iš esmės nėra gydymo, kuris visiškai pašalintų disleksijos simptomus. Tačiau, jei kompensacinės strategijos naudojamos nuo labai ankstyvo amžiaus, daugelis vaikų su šia sąlyga gali išmokti skaityti daugiau ar mažiau normaliai.
Šių procedūrų dėmesys dažniausiai yra skirtas mokyti vaikus teisingai susieti kiekvieną raidę su reprezentuojamu garsu. Tokiu būdu daugelis sunkumų, kuriuos sukelia disleksija, žymiai išnyksta arba sumažėja.
Kita vertus, tais atvejais, kai disleksija yra labai rimta, nukentėjęs asmuo gali daug naudos iš kitų paramos sistemų. Tarp labiausiai paplitusių yra kaligrafinių šriftų, skirtų specialiai disleksijai, naudojimas arba automatinio skaitymo ir balso diktavimo technologijų naudojimas.
Naudojant šių tipų strategijas, net žmonės su disleksija, kurie negali išmokti skaityti ir rašyti priimtinu lygiu, gali praktiškai normaliai gyventi.
Pasekmės
Konkrečių skaitymo sutrikimų poveikis kiekvienam asmeniui yra skirtingas ir labai priklauso nuo sunkumo ir konkrečių intervencijų.
Pagrindinės problemos, su kuriomis susiduria disleksija, yra sunkumai dėl žodžio atpažinimo, skaitymo sklandumo ir kai kuriais atvejais sunkumų rašant ir rašant (International Dyslexia Association, 2016).
Daugeliu atvejų ji gali kelti problemų ir išraiškingoje kalboje, net jei jie iš anksto susiduria su gerais kalbos modeliais savo šeimos ir mokyklos kontekste. Gali kilti sunkumų, kad būtų galima aiškiai išreikšti save arba suprasti kitų žmonių išleistų pranešimų skaičių (Tarptautinė disleksijų asociacija, 2016).
Nors keletą kartų sunku atpažinti arba nustatyti kai kurias iš šių kalbos problemų, tai gali sukelti svarbių pasekmių mokykloje, darbe ar socialiniuose santykiuose.
Be to, jis taip pat gali paveikti asmens įvaizdį; daugelis mokinių jaučiasi mažiau pajėgūs, nepakankamai įvertindami savo sugebėjimus ir galimus sugebėjimus (International Dyslexia Association, 2016).
