Aprašomieji tyrimai: tipai ir charakteristikos

Apibūdinantis tyrimas arba aprašomasis tyrimo metodas - tai moksle naudojama procedūra, skirta apibūdinti tiriamo reiškinio, subjekto ar populiacijos charakteristikas. Skirtingai nei analitinis metodas, jame nenurodoma, kodėl reiškinys atsiranda, bet tik stebi, kas vyksta nenorėdamas paaiškinti.

Kartu su lyginamuoju ir eksperimentiniu tyrimu jis yra vienas iš trijų mokslo modelių, naudojamų mokslo srityje. Šis tyrimas neapima hipotezių ar prognozių, o tiriamojo reiškinio, kuris domina tyrėją, savybių paieškos.

Ji taip pat neatsako į klausimus apie tai, kodėl, kaip ir kada reiškinys atsiranda. Vietoj to jis apsiriboja atsakydamas į „kas yra reiškinys ir kokios yra jo savybės?“.

Kada jis naudojamas?

Šis tyrimo modelis naudojamas, kai yra mažai informacijos apie šį reiškinį. Dėl šios priežasties aprašomieji tyrimai paprastai yra preliminarus tyrimas, nes žinios apie konkretaus reiškinio savybes leidžia paaiškinti kitus susijusius klausimus.

Tai yra tipo tyrimas, naudojamas kokybiškai studijuoti reiškinius ar dalykus, prieš tai kiekybiškai. Mokslininkai, kurie ją naudoja, paprastai yra sociologai, antropologai, psichologai, pedagogai, biologai ... Pavyzdžiai:

- biologas, stebintis ir apibūdinantis vilkų paketo elgesį.

- psichologas, kuris stebi ir apibūdina žmonių grupės elgesį.

Apskritai šis modelis naudojamas gyventojų suskirstymui į vadinamąsias „apibūdinančias kategorijas“. Šis tyrimas paprastai atliekamas prieš bet kokio tipo analitinius tyrimus, nes skirtingų kategorijų kūrimas padeda mokslininkams geriau suprasti reiškinį, kurį jie turėtų mokytis.

Apskritai aprašomasis metodas yra suformuluotas pagal vadinamąjį kokybinį tyrimą. Šio tipo tyrimuose svarbiausia yra giliau suprasti studijuotus gyventojus, o ne atrasti skirtingus priežasties ir pasekmės santykius (skirtingai nei kiekybiniame tyrime).

Norėdami apibūdinti ir suprasti šį reiškinį, tyrėjui gali būti pateikiami kiekybiniai metodai, tokie kaip apklausa.

Aprašomojo ir analitinio metodo skirtumai

Pagrindinis skirtumas tarp dviejų mokslinių tyrimų stilių yra tas, kad aprašomieji tyrimai bando suprasti tik tiriamą reiškinį, nesistengdami paaiškinti, kodėl tai vyksta. Atvirkščiai, analitinės studijos sutelktos į tai, kaip suprasti kintamuosius, kurie sukelia reiškinį.

Tyrimo metodai visiškai skiriasi tarp aprašomųjų ir analitinių tyrimų. Nors yra keletas būdų atlikti kiekvieną iš dviejų tyrimų tipų, galime pasakyti, kad analitinėse studijose tyrėjas bando tam tikru būdu daryti įtaką, ką jis stebi. Priešingai, aprašomuosiuose tyrimuose jis apsiriboja stebėjimu.

Aprašomųjų tyrimų rūšys

Iš esmės, galime rasti tris aprašomojo tyrimo būdus:

• Stebėjimo metodas
• Atvejo analizė
• Apklausos

Kiekvienas iš šių aprašomųjų tyrimų būdų nurodomas skirtingo tipo reiškinio tyrimui. Pavyzdžiui, apklausos yra labai naudingos norint sužinoti daugiau apie skirtingus žmogaus elgesius, o stebėjimas yra tinkamiausias būdas tirti skirtingas gyvūnų populiacijas.

Toliau išsamiai aptarsime kiekvieną iš trijų metodų.

Stebėjimo metodas

Toks apibūdinantis tyrimas taip pat žinomas kaip „naturalistinis stebėjimas“. Jis daugiausia naudojamas stebėti skirtingus įvykius, kurie natūraliai atsiranda gyvūnų ar žmonių gyvenime.

Natūralią stebėjimą plačiai naudoja biologai ir etologai, kurie tiria gyvūnų elgesį, kad suprastų skirtingas rūšis. Vienas iš žymiausių šio metodo specialistų - dr. Jane Goodall.

„Goodall“ jau daugiau nei 50 metų stebi šimpanzių bendruomenę savo gamtinėje aplinkoje Tanzanijoje. Jo darbas buvo integruotas į įprastą beždžionių gyvenimą taip, kad jis galėjo stebėti iki tol nežinomus jo gyvenimo būdo reiškinius.

Kai kurie jo tyrimų atradimai leido gyvūnų elgsenos moksliniams tyrimams daug nuveikti. Pavyzdžiui, šis tyrėjas nustatė, kad šimpanzės yra pajėgios naudoti įrankius, kurie iki šiol buvo laikomi tik žmogiškuoju pajėgumu.

Kalbant apie darbą su žmonėmis, svarbiausi tyrimai yra tie, kuriuos atlieka plėtros psichologai. Šie mokslininkai stebi vaikus jų natūralioje aplinkoje (pvz., Žaidimų kambaryje jų tėvų akivaizdoje).

Šių psichologų pastebėjimais šiandien daug daugiau žinome apie tai, kaip atsiranda intelektualus ir emocinis kūdikių vystymasis. Tai taip pat leidžia mums veiksmingiau įsikišti į suaugusiųjų gyvenimą.

Vienas iš svarbiausių stebėjimo metodo priemonių yra „teismų tarpusavio patikimumas“. Iš esmės tai reiškia, kad stebėjimo tyrimo rezultatai turi būti pakartojami kitam mokslininkui, kuris yra skirtas stebėti tuos pačius reiškinius.

Stebėjimo tipai

Stebėjimas gali būti dviejų tipų: netiesioginis ir tiesioginis. Netiesioginis stebėjimas vyksta, kai tyrėjas šį reiškinį tiria iš rašytinių ar audiovizualinių įrašų: dokumentai, knygos, nuotraukos, vaizdo įrašai, be kita ko.

Šis metodas turi ribas, nes įrašai apie šį reiškinį gali būti ne tokie gausūs, kaip norėtų mokslininkas.

Apskritai, ši surinkimo priemonė naudojama tada, kai yra pavojinga tiesiogiai stebėti šį reiškinį, tam reikalingos lėšos nėra prieinamos, o reiškinys įvyko praeityje ir nebėra egzistuojantis.

Kita vertus, tiesioginis stebėjimas vyksta, kai tyrėjas patenka į aplinką, kurioje reiškinys išsiskleidžia, arba atvirkščiai. Šia prasme tyrėjas nepriklauso nuo antrinių šaltinių, bet pats gali stebėti studijų objektą.

Kai tik įmanoma, mokslininkai pirmenybę teikia tiesioginiam stebėjimui, nes jie labiau remiasi duomenimis, gautais iš savo patirties.

Tokio tipo priemonėms reikia pasirūpinti, kad vien stebėtojo buvimas nekeičia šio reiškinio elgesio. Jei taip atsitiko, duomenys nebūtų galiojantys.

Atvejo analizė

Toks stebėjimo tyrimas grindžiamas asmens ar mažos grupės tyrimu. Tokiu atveju išsamiai tiriame įvairius studijų dalykų patyrimus ir elgesį.

Priklausomai nuo reiškinio, apie kurį norite daugiau sužinoti, atvejų tyrimus galima atlikti su įprastais asmenimis arba su tam tikros rūšies problemomis. Pastarieji atvejų tyrimai yra labiau įdomūs, nes jie leidžia mums geriau suprasti skirtumus tarp įprastų žmonių ir tų, kurie turi tam tikrą sutrikimą.

Kita vertus, tiriant žmonių, nukrypusių nuo vidutinės, patirtį, mes taip pat galime daugiau sužinoti apie žmogaus prigimtį apskritai. Šį metodą pirmenybę skyrė Sigmun Freud, vienas iš pirmųjų ir garsiausių istorijos istorijos psichologų.

Tikriausiai vienas iš geriausiai žinomų ir įspūdingiausių atvejų yra XIX a. Darbuotojas, kuris patyrė nelaimingą atsitikimą darbe ir sukėlė rimtą smegenų pažeidimą. Jo kaukolę visiškai kerta metalinė juosta, kurioje priekinėje skiltyje buvo labai rimtų sužalojimų.

Dėl nelaimingo atsitikimo atvejų tyrimai parodė, kad darbuotojas patyrė staigų asmenybės pasikeitimą. Tyrėjai ją apibūdino kaip „jų gyvūnų impulsus buvo stipresni už jų racionalumą“.

Šis atvejis padėjo neuromokslams atrasti frontalinio skilties vaidmenį, kurį jis vaidina moderuojančiuose instinktuose.

Apklausos

Paskutinis aprašomųjų tyrimų tipas - tai atliekama apklausomis. Apklausos yra standartizuotų klausimų serija, kuri yra pateikiama asmenų grupei, akis į akį, telefonu, raštu arba internete.

Apklausos padeda geriau suprasti apklaustų žmonių įsitikinimus, elgesį ir mintis. Tokiu būdu pasirenkamas tam tikras skaičius dalyvių, kurie turėtų būti reprezentatyvūs visam tyrėjui svarbiam gyventojų skaičiui.

Psichologijos srityje, pavyzdžiui, tyrimai padeda geriau suprasti tam tikrų reiškinių, pvz., Psichikos sutrikimų, homoseksualumo ar tam tikrų asmenybės bruožų, paplitimą.

Tačiau, kaip ir visų formų tyrimai, kuriuose dalyviai žino savo vaidmenį, apklausos turi problemų: jūs negalite užtikrinti, kad atsakymai būtų teisingi. Todėl šio tyrimo metodo rezultatai turi būti lyginami su kitais patikimesniais.

Savybės

- aprašomųjų tyrimų informacija turi būti teisinga, tiksli ir sisteminga.

- Venkite išvadų apie šį reiškinį. Svarbiausia yra stebimos ir patikrinamos savybės.

- Aprašomasis darbas skirtas atsakyti į „ką?“ Ir „ką?“. Kiti klausimai (kaip, kada ir kodėl) nėra svarbūs šio tipo tyrimams. Pagrindiniai šios rūšies tyrimų klausimai yra: „kas yra reiškinys?“ Ir „kokios yra jo charakteristikos?“.

- Tyrimo klausimas turi būti originalus ir kūrybingas. Nėra prasmės atlikti aprašomąjį tyrimą dėl temos, kuri jau buvo parengta iš visų galimų perspektyvų.

- naudojami duomenų rinkimo metodai yra stebėjimas, apklausa ir atvejų analizė. Iš stebėjimo dažniausiai gaunami kokybiniai duomenys, o apklausoje paprastai pateikiami kiekybiniai duomenys.

- Aprašomieji tyrimai neapima kintamųjų. Tai reiškia, kad jis nepriklauso nuo veiksnių ar sąlygų, galinčių pakeisti gautus rezultatus.

- Kadangi nėra kintamųjų, tyrėjas negali kontroliuoti tiriamo reiškinio. Ji paprasčiausiai apsiriboja duomenų rinkimo priemonių teikiama informacija.

- Nepakanka parodyti šio reiškinio charakteristikas, gautas taikant duomenų rinkimo metodus. Taip pat būtina, kad jie būtų organizuojami ir analizuojami atsižvelgiant į tinkamą teorinį pagrindą, kuris bus pagrindas moksliniams tyrimams.

- Aprašomuosiuose tyrimuose nėra palyginamų reiškinių ir kitų reiškinių. Tai yra lyginamųjų tyrimų objektas.

- Gali būti nustatyti ryšiai tarp gautų duomenų, siekiant juos klasifikuoti į kategorijas (vadinamąsias apibūdinančias kategorijas). Tačiau šie santykiai negali būti priežastis ir pasekmė, nes nebūtų įmanoma gauti tokios rūšies informacijos, neturint kintamųjų.