Genetinė psichologija: fonas, kokios studijos ir postulatai

Genetinė psichologija yra studijų sritis, atsakinga už minčių procesų, jų formavimo ir savybių tyrimą. Jis buvo sukurtas daugiausia dėl 19-ojo amžiaus labai svarbaus Šveicarijos psichologo Jeano Piageto darbo.

Nepaisant šios studijų srities pavadinimo, genetinė psichologija nėra atsakinga už genų įtakos mūsų elgesiui tyrimą. Atvirkščiai, jame kalbama apie žmonių minčių genezės tyrimą: kaip jie formuojami ir kodėl, taip pat kokie išoriniai elementai juos veikia.

Piagetas gynė psichologijos srovę, vadinamą „konstruktyvizmu“. Toks žmogiškojo proto supratimo būdas teigia, kad mūsų mąstymo procesai ir mūsų charakteristikos formuojasi visą gyvenimą, priklausomai nuo mūsų gaunamo išorinio poveikio.

Pagrindai ir raida

Piaget (1896–1980) buvo Šveicarijos mokslininkas, kuris, gavęs biologijos mokslų daktaro laipsnį, pradėjo studijuoti psichologiją, vadovaujant Carl Jungui ir Eugenui Breuleriui.

Vėliau, pradėdamas dirbti mokytoju prancūzų mokykloje, jis pradėjo mokytis vaikų pažinimo įgūdžių.

Jo pagrindinis susidomėjimas buvo žmogiškųjų minties procesų genezės supratimas, tačiau iš esmės ištyrė vaikystėje įvykusius pokyčius.

Jo teorijos tuo metu buvo labai mažai pripažįstamos, tačiau nuo 60-ųjų pradžios ji įgijo didelę reikšmę vystymosi psichologijos srityje.

Pagrindinis klausimas, kurį Piaget norėjo atsakyti, buvo tai, kaip formuojamos žinios ir, konkrečiau, kaip pereiti nuo vienos žinios į kitą sudėtingesnį.

Nors iš pradžių ji buvo pagrįsta empiristine ir racionalistine srovėmis, vėliau ji priėmė sąveikos poziciją.

Empirizmas, racionalizmas ir sąveika

Nuo pat elgsenos psichologijos atsiradimo didžioji dauguma žmogaus proto tyrinėtojų gynė teoriją, vadinamą empirizmu.

Ši žmogaus proto vizija gina, kad gimstant mes esame tarsi „tuščia šiferio“, o išoriniai stimulai formuoja mūsų asmenybę ir protinius gebėjimus.

Piagetas iš dalies pasidalijo empiriniu požiūriu į žmogaus protą, tačiau tuo pačiu metu jis paėmė ir kitos dabartinės racionalizmo elementus.

Ši teorija teigia, kad žinių šaltinis yra mūsų pačių priežastis, leidžianti mums suprasti, kas atsitinka mums ir tokiu būdu išmokti naujų dalykų.

Atsižvelgdama į abiejų srovių elementus, Piagetas ištyrė kognityvinį vystymąsi vaikystėje nuo sąveikos pozicijos.

Pagrindinė šios srovės idėja yra ta, kad mūsų aplinka yra pagrindinė mūsų intelektinės raidos priežastis, tačiau tuo pačiu metu mūsų sąveika su aplinka leidžia mums kurti naujas žinias.

Plėtra

Vienas iš Piaget'o tikslų buvo revoliuciją plėtoti psichologijos mokslinių tyrimų pasaulyje. Nors iš pradžių buvo pradėtas naudoti įprastas duomenų rinkimo metodas, jis nepatenkino pasiektų rezultatų; Štai kodėl jis sukūrė savo tyrimą su vaikais.

Jo duomenų rinkimo metodas apėmė metodologijos elementus, tokius kaip naturalistinis stebėjimas, klinikinių atvejų tyrimas ir psichometrija.

Iš pradžių jis taip pat naudojo psichoanalizės metodus, bet vėliau juos atmetė, manydamas, kad jis nėra pakankamai empirinis.

Naudodamas savo naujus genetinės psichologijos tyrimo metodus, jis parašė knygą „ Kalba ir mąstymas vaikams“ . Jis bandė užfiksuoti savo atradimus apie geriausią būdą tirti vaiko vystymąsi.

Su šiais naujais tyrimo metodais ginkluotas Piagetas juos naudojo kaip JJ Rousseau instituto Ženevoje direktorių, kurdamas daugumą duomenų, su kuriais jis suformavo savo teorijas apie minties genezę vaikams.

Ką tyrinėja genetinė psichologija?

Pagrindinis genetinės psichologijos tikslas - ištirti žinių pagrįstumą modelio, kuriuo jis sukurtas, atžvilgiu. Šiuo tikslu ji siekia parodyti, kad žinių įgijimo būdas turi įtakos tai, kaip tiesa.

Kita vertus, genetinė psichologija taip pat yra atsakinga už tai, kad suprastų, kaip žmonių pažinimo raida veikia visą jų gyvenimą. Pasak Piageto, mūsų mąstymo būdas eina per keturis pagrindinius etapus:

- Jutiklių imtuvo etapas (nuo gimimo iki dvejų metų).

- Prieš pradedant eksploatuoti (nuo 2 iki 7 metų).

- Veiklos logikos etapas (nuo 7 iki 11).

- Oficialus loginis etapas (nuo 11 metų).

Piagetas norėjo sužinoti, kaip žmogus pereina iš vieno etapo į kitą, ir psichikos procesus, kuriuos jis naudoja savo žiniomis apie pasaulį.

Galiausiai, jis taip pat studijavo, kokių žinių tipą asmuo gali sukurti ir suskirstyti į tris tipus: fizinę, loginę / matematinę ir socialinę.

Pagrindiniai postulatai

Be savo teorijos apie skirtingus etapus, kuriuos žmogus eina per tai, kaip jis formuoja žinias, Piagetas taip pat ištyrė psichikos procesus, kurie naudojami kuriant ją iš tiesioginės patirties su pasauliu.

Pagal genetinės psichologijos teoriją asmuo nuolat keičiasi su aplinka, kurioje jie gyvena, veikia ir gauna informaciją apie tai, kas vyksta per savo pojūčius.

Ši informacija sutampa su psichinėmis schemomis, kurias ji sukūrė, kad priešingu atveju, kuris yra per didelis, asmuo turi juos pakeisti.

Žvalgyba šiame modelyje suprantama kaip prisitaikymo prie naujos informacijos, gautos iš aplinkos, procesas.

Įgyjant daugiau patirties, psichikos schemos yra modifikuojamos atsižvelgiant į išorinį pasaulį, daugiausia per du procesus: asimiliaciją ir apgyvendinimą.

Asimiliacija

Asimiliacija yra pirmasis procesas, kuris aktyvuojamas vaikams, kai jie susiduria su informacija, kuri nebuvo integruota į jų psichines schemas.

Dėl to vaikai gali įtraukti naujus duomenis į tai, ką jie jau žinojo apie pasaulį, nereikia keisti mąstymo būdo.

Apgyvendinimas

Priešingai, kai vaikas susiduria su informacija, kuri negali atitikti jo ankstesnės psichikos schemos, jis naudojasi apgyvendinimo paslaugomis. Per šį procesą mūsų žinių struktūros keičiasi ir tampa sudėtingesnės.