Kas yra profesinis orientavimas?

Profesinis orientavimas yra sritis, kurioje kalbama apie švietimo mokslą ir elgsenos mokslą, ty psichologiją, nes sprendimų priėmimas yra esminis asmens vystymosi ir mokymosi ramstis visame pasaulyje. gyvenimą

Todėl šiame straipsnyje ketiname skelbti profesinio orientavimo svarbą kaip sprendimų priėmimo priemonę, etapus, kuriais žmogus pereina siekti tikslo, IRT kaip naują šaltinį ir kintamuosius turi būti atsižvelgta į bet kurią orientacinę priemonę.

Profesinio orientavimo apibrėžimas

Profesinio orientavimo uždavinys yra išspręsti poreikius, kuriuos studentai turi situacijose, kai jie turi priimti sprendimus, pavyzdžiui, savo ateities požiūrį pasirinkdami laipsnį, kurį jie nori pasiekti.

Be to, ji apima ir atsižvelgia į situacijas, kylančias iš perėjimo iš vieno etapo į kitą, nes asmuo yra studentas, kol jis pradeda dirbti (Chacón, 2003).

Tradiciškai šis terminas ateina iš terminologijos „vocare“, kuris reiškia „skambinti“. Tai reiškia, kad visi žmonės turi teisę jaustis „vadinamais“ kažku, kuriuos vadiname „pašaukimu“.

Jie yra kiti mokslai, pvz., Psichologija, kurie jau daugelį metų vartoja terminą kitomis kryptimis. Jie pasirinko išanalizuoti pusiausvyros, kuri nustatoma tarp asmens poreikių ir atsako į esamus užimtumo poreikius ir asmens poreikius, paiešką.

Štai kodėl mes suvokiame pašaukimą kaip asmens psichosocialinės raidos, turinčios įtakos emocinėms, pažinimo ir elgesio sritims, dalis, kuri turės ypatingą poveikį individo socializacijai.

Todėl galime pasakyti, kad profesija yra glaudžiai susijusi su asmens vystymusi, jų savigarba, savarankiškai, su savo tapatybe ir todėl jai reikia nuolatinės pusiausvyros (Martínez, 1998).

Taip pat turime tęsti apibrėžimą, pabrėždami, kad profesinis orientavimas turi du pagrindinius aspektus: pati profesinė orientacija ir karjeros plėtra.

Abi šalys dirba siekdamos patenkinti poreikį, kad studentai turėtų ir pateiktų reikiamą informaciją, kad ji atitiktų darbo pasaulį, kuris tuo metu atrodo kaip labai toli. Tačiau laikui bėgant turime atkreipti dėmesį į tai, kad šis terminas praėjo nuo tam tikro momento, tam tikru momentu, iki nuolatinio veiksmo, kuriam būdingas švietimo poveikis.

Profesinis orientavimas orientuotas į savęs pažinimą, informaciją apie švietimo pasiūlymus ir akademinius maršrutus. Tai visos šios informacijos sąjunga, suteikianti galimybę studentui priimti savo sprendimus (Blanco y Frutos, 2016).

Brandumas ir pašaukimas

Reikėtų nepamiršti, kad bet kokiame orientavimo procese turi būti sprendžiamas brandos, kurioje asmuo yra, padėtis. 50-ajame dešimtmetyje Ginzbergas, kaip atitinkamas autorius šiuo klausimu, susijęs su studijomis ir atskleidžia evoliucinius etapus, rodomus žmogaus profesiniame elgesyje.

Šis faktas, be abejo, buvo puiki pažanga tiriant orientaciją ir jos pasiūlymai buvo viršyti kitų autorių, kurie ateis, pavyzdžiui, „Super“.

Todėl tikslinga atkreipti dėmesį į šio paskutinio autoriaus, vadinamo „gyvenimo trukme“, ty „gyvavimo ciklu“, tyrimus, kurie iš pasaulinio požiūrio nurodo penkias aktualias žmogaus raidos akimirkas. brandos raida (Martínez, 1998).

  • Pirmasis augimo laikotarpis prasideda nuo gimimo iki 14 metų.
  • Antrasis, vadinamas žvalgymo laikotarpiu, trunka nuo 14 iki 24 metų. Į tai įtraukta, pirma, bandomasis etapas (nuo 15 iki 17 metų, kai jie pradeda patirties, bet neturi saugumo). Antra, pereinamasis etapas (nuo 18 iki 21 metų, kai asmuo jau priima sprendimus, be to, asmeninis identifikavimas taip pat vyksta bent su dalimi profesinės erdvės). Trečioje vietoje, repeticijų etape (nuo 22 iki 24 metų, konfliktas prasideda ieškant pirmojo darbo, tai yra, jie pradeda priimti svarbesnį sprendimą savo specializacijos srityje.
  • Trečia, patvirtinimo laikotarpis yra 24–44 metai.
  • Ketvirta, išlaikymo laikotarpis atsiranda po 45 metų išėjimo į pensiją.
  • Penkta, nuosmukio laikotarpis prasideda nuo išėjimo į pensiją iki mirties.

Be to, „Super“ (1953) iš pradžių nustatė 10 idėjų. Jie bus apibendrinti šiuose pareiškimuose:

  1. Žmonės savo gebėjimuose ir interesuose gali nustatyti savo asmenybę.
  2. Atsižvelgiant į šių charakteristikų raidą, galima pereiti į vieną ar kitą profesiją.
  3. Šioms profesijoms reikia būdingo įgūdžių, interesų ir bruožų, kurie sudaro žmogaus asmenybę. Tai suteikia daugiau galimybių kiekvienam asmeniui naudotis įvairiomis profesijomis.
  4. Jie yra konkursai ir p
  5. Šis procesas apibrėžiamas laikotarpiais, kuriuos apibūdina augimas, žvalgymas, įsisteigimas ir pasitraukimas .
  6. Būtent studijų pobūdis, ty darbo profesinis lygis, kurį apibrėžia socialinis ir ekonominis asmens šeimos lygis, be jo psichinių gebėjimų, asmenybės ir galimybių, kurias turi jie bus rodomi.
  7. Brandinimas pasiekiamas per gyvenimo etapus. Šį kelią galima palengvinti žinant tikrovę ir tobulinant savęs sampratą.
  8. Autorių nuomone, ši aštuntoji idėja atsispindi taip:

„Profesinio tobulėjimo procesas iš esmės yra savęs sampratos plėtra. Ši koncepcija yra įgūdžių, nervų ir endokrininės sudėties, paveldėjimo, gyvenime suteikiamų galimybių sąveikos ir viršininkų bei partnerių patvirtintų užduočių patvirtinimo lygio rezultatas. "