13 Montessori metodo veikla vaikams nuo 0 iki 3 metų

Mes pristatysime jums keletą Montessori metodų, kuriuos galite taikyti iš namų ir vaikams nuo 0 iki 3 metų.

Ar norite nuo pat amžiaus ugdyti savo vaikų įgūdžius ir kompetencijas? Tai gali padaryti didelį skirtumą, ir jūs netgi jį įvertinsite.

Montessori metodas parodė, kad jis turi puikių rezultatų savo moksleiviuose, ir jei jūs jį pritaikysite, jūsų vaikai mokysis įgūdžių, kurie tradicinėse mokyklose paprastai nėra mokomi.

Veikla vaikams nuo 6 iki 12 mėnesių

1. Lobių dėžutė

Mes ne tik matome, kad jis naudojamas Montessori veikloje, bet ir kitose aplinkose.

Tikslai: Kad vaikas ištirtų ir analizuotų medžiagą, kuri jį supa savarankiškai.

Procedūra: Krepšyje arba kartoninėje dėžutėje turime įdėti daiktus, kurie, mūsų manymu, yra patogūs. Pavyzdžiui: dantų šepetėlis, šaukštai, plaukų juostos, ryšiai, mažas rutulys ...

Medžiagos: Visa norima medžiaga, svarbu, kad nekrauname dėžutės ar krepšelio, kurį naudojame.

2. Mes keičiame svetainės objektus!

Tikslai: Ištirti ir išanalizuoti, kad kiekviena medžiaga turi savo dydį ir ne visi tinka toje pačioje vietoje.

Procedūra: Dideliame dėkle mes galime įdėti įvairias medžiagas, pvz., Avinžirnius ar kaštonus. Be to, anksčiau mes turėsime įvairių dydžių šaukštus ir kartoninius vamzdelius, kurių dalis bus padengta, kad jie taptų mažais puodais.

Vaikai turi perkelti avinžirnius ir kaštonus iš vienos vietos į kitą, padedant šaukštui, pirštais ar bet ko, ko jie nori. Tokiu būdu jie patikrins, ar bus vamzdžiai, kuriuose tinka ir avinžirniai, ir kaštonai, o kitame - tiktai vienas iš jų.

Medžiagos: popieriniai kartoniniai vamzdžiai, kartonas arba popierius, padengiantis vieną iš šios dalies, avinžirnių ir kaštonų ar kitos medžiagos, didelis padėklas ir mediniai šaukštai.

3. Jutimo padėklai

Tikslai: Ištirti ir išanalizuoti skirtingas kiekvienos dėklo medžiagos tekstūras.

Procedūra: naudokite skirtingus padėklus su medžiagomis, turinčiomis skirtingų tekstūrų viena kitai ir uždarykite jas prie vaiko. Mūsų tikslas yra ištirti juos ir žaisti su jais, atidžiai ištirti jų turinį. Galite pasirinkti norimą turinį, svarbiausia yra tai, kad jos tekstūra skiriasi viena nuo kitos. Pavyzdžiui: miltai, lęšiai, nevirti arba virti makaronai, avinžirniai ...

Medžiagos: trys ar keturi padėklai ir medžiaga, su kuria norite užpildyti lęšius, miltus ar makaronus.

Veikla vaikams nuo 12 iki 18 mėnesių

4. Mes išmokome atidaryti laivus

Tikslai: vaikas dirba puikius motorinius įgūdžius ir mokosi atidaryti ir uždaryti valtis.

Procedūra : krepšelyje bus pristatomi įvairių tipų laivai, tiek dydžių, tiek medžiagų. Paprastai naudojasi virtuvėje naudojamomis valtimis, pavyzdžiui, prieskoniais. Nors jie yra įvairių dydžių ir medžiagų, viskas veikia.

Medžiagos: įvairių dydžių ir medžiagų skardinės, krepšelis arba nedidelė kartono dėžutė.

5. Mes piešiame

Tikslai: plėtoti savo kūrybiškumą ir smagiai.

Procedūra: Kaip žinote, yra pirštų dažai, kurie yra valgomi arba netgi gali būti pagaminti iš namų tiesiog su jogurtu ir maisto dažikliu.

Popieriaus ar kartono lape vaikas turi nudažyti, ką nori, o tyrinėdamas dažų tekstūrą ir pagrindą, kurį jis naudoja dažymui. Ši veikla daug labiau mėgsta skirtingoms tapybos spalvoms.

Medžiagos: jei nuspręsite padaryti savo tapybą namuose, jums reikės įvairių spalvų jogurto ir maisto spalvų, taip pat lakštų ir kartono. Kuo didesnės, tuo geriau, jei norite užsiimti veikla su keliais vaikais.

6. Audinių rinkinys

Tikslai: plėtoti savo vaizduotę ir atrasti, kad yra įvairių rūšių audiniai.

Procedūra: Jūs jau žinote, kad yra daug formų ir žaidimų, skirtų naudoti su vaikais. Tačiau, kadangi mes naudojame „Montessori“ metodą, turime leisti jai plėtoti savo vaizduotę ir žaisti su audiniais, kaip geriausiai. Kai parodysite smalsumą, jei norite, galime parodyti jums keletą žaidimų, kuriems būtina turėti nosinę.

Medžiagos : skirtingų spalvų ir formų nosinė.

Veikla vaikams nuo 18 iki 24 mėnesių

Šiame amžiuje jie jau gali atlikti daug praktinio gyvenimo užsiėmimų, kurie, nepaisant jų nepriklausomybės skatinimo, padeda jiems dirbti su puikiais psichomotoriniais įgūdžiais, parengti būsimą rašymą ir pan. Štai keletas veiksmų:

7. Mes suderiname kojines

Tikslai: nustatyti tos pačios spalvos ir dydžio kojines.

Procedūra: Krepšelyje įdėsime įvairių spalvų ir dydžių kojinių. Idėja yra ta, kad vaikas žino, kaip juos suderinti ir nustatyti, kad tai yra ką jis turi padaryti, o ne kažkas. Kad veikla būtų jūsų dėmesio, idealus dalykas yra tas, kad kojinės turi ryškias spalvas.

Medžiagos: įvairių dydžių ir spalvų kojinės ir batų dėžutė arba krepšelis.

8. Sriegimo veikla

Tikslai: Dirbti baudžiamąja ir bruto psichomotrine prasme.

Procedūra: Nors yra ir žaidimų ir medžiagų, kurias galima įsigyti parduotuvėse. Taip pat galime naudoti kitus buitinius prietaisus, kuriais vaikai gali styginti objektus. Ši veikla susideda iš to, kad vaikai turi eiti daiktus į laidą tokia tvarka, kokia jie nori.

Medžiagos: batų juostos arba treniruokliai, sagos, virtuvės popieriaus vamzdžiai, supjaustyti skirtingais dydžiais, plastikiniai kubilai su rašikliu, audinio gabalai su skylute centre ... Galite naudoti bet kokią medžiagą, kurią galite galvoti.

9. Mes tyrinėjame savo aplinką

Tikslai: Sužinokite, kokia jūsų aplinka yra.

Procedūra: Nors geriausias dalykas yra tai, kad jie išeina ir ištiria save, jei laikas leidžia išeiti į nuosmukį. Mes taip pat galime dirbti aplink aplinką naudodami padėklus, kuriuos galime užpildyti akmenimis, smėliu, purvu, vandeniu ir medžio lapais.

Ši veikla taip pat gali padėti parodyti, kad vandenyje yra medžiagų, kurios plaukioja, o kitos - ne, nors tai būtų geriau naudoti vietoj padėklo, kaip ir tuos, kurie buvo naudojami, vienas iš gilesnių ir skaidresnių tipų.

Medžiagos: lapai, akmenys, smėlis, purvas, vanduo ir viskas, ką norime naudoti žaidimų aikštelėje.

Veikla vaikams nuo 24 iki 36 mėnesių

10. Skysti pervedimai

Tikslai: Ištirti vandenį įvairiuose konteineriuose.

Procedūra: Bus įdėta plastikinė vaza su vandeniu ir kiti šalia įvairių dydžių. Vaikas turės žaisti, kad vanduo būtų perkeliamas iš vieno indo į kitą, kad būtų galima patikrinti, ar vandens kiekis, kuris telpa į vieną talpyklą, gali būti užimtas ir kitų dydžių.

Medžiagos: įvairių dydžių konteineriai ir vazos pilna vandens.

11. Imituokite piešinį

Tikslai: Parengti regėjimo ir dėmesio įgūdžius.

Procedūra: pateikiami skirtingi brėžiniai, kuriuos lengva imituoti. Vaikai turi juos kopijuoti spalvotais pieštukais ir cukrumi bei druska. Jie taip pat gali būti skatinami juos padaryti savo.

Medžiagos: mokytojo piešiniai su spalvotais pieštukais, cukrumi ir druska; spalvos, cukrus ir druska ir galiausiai folios.

12. Klasifikuojame objektus pagal spalvas

Tikslai: Nustatykite, kad kiekvienas objektas turi skirtingą spalvą.

Procedūra: Vaikui pateikiamos skirtingų spalvų medžiagos. Trintukai, pieštukai, pieštukų galandikliai, dėklai, popieriai ... Viskas, ką mes turime ar yra jų aplinkos dalis. Vaikas turi pateikti tos pačios spalvos medžiagas į atitinkamą krepšį.

Medžiagos: spalvų krepšiai ir kitos spalvos medžiagos, kurias norime naudoti.

13. Kokia danga yra su kiekvienu objektu?

Tikslai: Plėtoti smulkius motorinius įgūdžius ir žinoti, kaip nustatyti, kuris dangtelis yra su kiekvienu laivu.

Procedūra: Kartoninėje dėžutėje išpilstykite skirtingų dydžių butelius, stiklainius ir stiklainius, išimdami ir sumaišydami atitinkamus dangtelius. Vaikas turės nustatyti, kuris dangtelis yra su kiekvienu iš jų ir įdėti jį.

Medžiagos: plastikiniai buteliai, stiklainiai ar kiti daiktai su dangčiu, kuriuos galima naudoti šiai veiklai atlikti.

Patarimai

Kaip jau žinome, kiekvienas vaikas yra kitoks, net jei mes šias veiklas suskirstėme į etapus, o tai nereiškia, kad juos gali atlikti visi vaikai.

Šį metodą lemia tai, kad vaikas yra tas, kuris kontroliuos jo vykdomos veiklos trukmę, įskaitant veiklą ir mokymąsi. Mokytojas arba suaugęs asmuo, su kuriuo jis dirba, turi tik rūpintis, kad vaikui būtų suteikta tinkama aplinka, kad galėtų mokytis, nesikišti ar išvengti spontaniškų judesių sustabdymo.

Veikla, kurią mes čia paaiškinome, turėtų būti pateikta teisingoje aplinkoje ir pristatyta vaikui, kai jis atkreipia dėmesį į tai, atsižvelgiant į tai, kad šiais amžiais dėmesys yra labai trumpas, todėl jūs turite parodyti jiems, kaip ši veikla vystysis su mūsų pavyzdžiu.

Pagrindinis šio metodo tikslas yra „padėti man tai padaryti“, todėl vaikai turi mokytis skristi, kad įgytų mokymosi ir pasiekimų jausmą jų atliekamose užduotyse ir veikloje. Daugelis šio metodo veiklų yra įkvėpti skatinti savarankiškumą, turėti integruotą klaidų kontrolę, kreiptis į jausmus ir / arba paruošti pirštų raumenis, kad būtų laikomas pieštukas.

O jūs, kokia kita Montessori metodo veikla žinote?