11 Ikimokyklinio amžiaus vaikų dinamika

Čia pristatome 11 ikimokyklinio amžiaus vaikų dinamiką ir žaidimus, kuriuos galite naudoti tiek klasėje, tiek už jos ribų.

Žaidimai yra geras būdas mokyti vaikus ir smagiai praleisti laiką. Tai padeda jiems formuoti tapatybę ir savigarbą, taip pat stiprina socialinius ir bendravimo įgūdžius

Galbūt jus domina:

• Savigarbos dinamika.
• Komandinio darbo dinamika.
• Grupės dinamika jaunimui.

1. Antón, Anton pirulero

Tikslas: Žinoti įvairius egzistuojančius sandorius.

Medžiaga: Nėra.

Procedūra: Šis žaidimas turi būti atliekamas su daugiau nei keturiais vaikais. Kai jie sėdi apskritime, jie turi pasirinkti profesiją, kurią gali pasiūlyti tiek jų, tiek fakultetas.

Kai kiekvienas jau pasirinko profesiją, jie turi įdėti savo rankas ant jų skrynios ir dainuoti šio žaidimo dainą: «Antonas, Antonas, Antonas Perulero, kiekvienas, kuris dalyvauja jo žaidime, ir tas, kuris jo nedalyvauja, sumokės jam drabužis.

Mokytojas turi atsitiktinai pasirinkti vaiką, o kiti dainuoja, kad imituotų anksčiau pasirinktos profesijos gestus. Vaikai, kurie identifikuoja šią profesiją, privalo jį imituoti, jei jie to nedaro, jie turi sumokėti įkeitimą.

Jei yra daugiau nei vienas drabužis, gali būti atliekami bandymai, kad vaikai galėtų ją atgauti. Pavyzdžiui, paleiskite arba pereikite prie dainos ritmo.

2. Kas tu esi?

Tikslas: Atpažinti partnerį.

Medžiaga: Šalikai, padengiantys spalvų akis.

Procedūra: Šis žaidimas yra idealus, kai turite apie 20 ar daugiau vaikų klasę. Pirma, mes daliname vaikus poromis, jie turi išnagrinėti jų veidus, tada vienas iš jų užsikabinęs ir turi atrasti savo partnerį tarp likusios klasės tik su jausmu.

Taisyklės: Jūs negalite duoti patarimų partneriui, kuris kalba ar rėkia.

3. Aklas

Tikslas: smagiai žaisti su klasiokais.

Medžiaga: tvarslė arba bandana.

Procedūra: Vienas iš vaikų turi pririšti akis į nosinę. Kai jis bus įdėtas, jis turi kreiptis į kitus partnerius, kad jis nežinotų, kur liko paslėptas.

Kai jis baigia duoti atitinkamus posūkius, jis turi ieškoti savo draugų, kai jie šoka aplink jį, paliesti jį arba paskambinti jam, visada stengdamiesi jų nepriimti. Tuo atveju, kai užuolaidų žaidėjas sugeba sugauti partnerį, jis turi jį atpažinti prisilietimu. Jei taip, vaidmenys keičiami.

Taisyklės: Negalima išimti, nekelti nosinės.

4. Sugauti kamuolį

Tikslas: išmokti diskriminuoti.

Medžiaga: dideli ir maži rutuliai.

Procedūra: Visi vaikai skirstomi į vietą, kurioje vykdoma veikla. Tada mokytojas turi pradėti rėkti didelius ar mažus kamuoliukus, ir jie turi paleisti juos sugauti.

Vaikas, nepavykęs sugauti kamuolį, kurį mokytojas paskyrė a priori, pašalinamas.

Patarimas: Mokytojas turi paruošti vietą iš anksto, kad ne visi rutuliai būtų kartu, o kiekvienam vaikui, tiek dideliam, tiek mažam, nėra.

5. Antgalis

Tikslas: linksmink.

Medžiaga : spalvos kaklaskarės.

Procedūra: pirma, turite padalinti vaikus į dvi grupes. Visi vieno iš jų žaidėjai turės nešioti kišenę savo kelnių kišenėje, kuri išliks šiek tiek oro.

Kita grupė turi stengtis pašalinti visus audinius iš visų grupės narių, turinčių nosines. Jei vienas vaikas sugeba jį atimti nuo kito, jis pašalinamas, todėl galų gale liko tik iš grupės, pašalinančios nosines, žaidėjai.

6. Mes aklai!

Tikslas: Darbas erdvinėje organizacijoje.

Medžiaga: lankai, rutuliai, kūgiai ir bandanos, skirtos akių tvarstymui.

Procedūra: Vaikus padedame poromis, vienas iš jų bus uždengtas žiedu, o kitas turi padėti jam eiti per kliūčių ruožą, neišeinant iš lanko ir nesulenkdamas ar suklupdamas,

Kliūčių ruožą sudarys šuolis į kitus žiedus, kurie yra ant žemės, todėl zigzago takas, nenukrypstant nuo kūgių, kuriuos mes įdėjome a priori, ir pagaliau sugavę kamuoliuką ir bandydami jį nugriauti.

Taisyklės: vaikai, kurie yra lanko viduje, negali išlipti ar nuimti aklę. Kita vertus, pora, kuri juos vadovauja, negali atskirti ir visada turi paimti partnerio lanką.

Patarimai: Mokytojas turi sudaryti dvi eilutes, kad veiktų tik keturios poros, kai baigsite, jie galės pradėti kitus. Laimėkite porą, kuri užima mažiau laiko kelionei.

7. Laikas miegoti!

Tikslas: Dirbkite kvėpavimą.

Medžiaga: Nėra.

Procedūra : Vaikai turi gulėti ant grindų, uždarytos akys ir rankos prie kamieno. Jie turi apsimesti, kad jie miega, todėl triukšmai, kuriuos mes darome, kai mes darome šią veiklą, yra leidžiami.

Tada mes pradedame atlikti kvėpavimo pratimą, kurį sudaro įkvepiantis ir lėtai baigiantis mokytojo nurodymai ir atpalaiduojančios muzikos ritmas. Galiausiai, veikla baigiama tempiant ir tempiant visus kūno raumenis.

Taisyklės: Nėra.

Patarimai: ši veikla rekomenduojama vaikams po poilsio pratimų atlikus įvairius pratimus. Jei kas nors užmigo, mes galime išvykti. Mokytojas turi aiškiai parodyti kvėpavimo pratimus. Kartu su jais galima pasiekti sklandų judėjimą su kojomis ir rankomis.

8. Esame Sumo imtynininkai!

Tikslas: bendradarbiauti su partneriu.

Medžiaga: Nėra.

Procedūra: mes turime įdėti vaikus į dvi poras ir tada jiems reikia paaiškinti, kad jie turėtų būti sujungiami su nugaromis ir jų rankomis.

Žaidimas yra tas, kad kai signalo mokytojas abu turi stengtis prisiliesti prie žemės visomis jėgomis, tai jie turi susitarti, o ne bandyti tai daryti savarankiškai.

Žaidėjai, kurie pirmiausia patenka į žemę, yra tie, kurie laimėjo. Jie stengsis padėti tiems, kurie to dar nepasiekė.

Patarimai: Mokytojas turi skatinti mokinius ir padalinti vaikus į poras su vienodomis stiprybėmis, kad jie negalėtų patys patirti.

9. Šokiame su bulvėmis

Tikslas: Skatinti koordinavimą.

Medžiaga: bet kokio dydžio bulvė.

Procedūra: Kai mes suskirstome vaikus į poras, jiems suteikiama bulvė, kurią jie turi įdėti į kaktas ir laikyti tarp jų. Kita vertus, šokant muziką, rankos turi būti dedamos ant nugaros.

Pora, kuri sugeba baigti dainą be bulvių, iš kurių jie išeina, laimi žaidimą. Jei prieš pasibaigiant, jie bus nuleisti, jis bus pašalintas.

Patarimas: Mokytojas turi vengti, kad berniukai laikytų bulvę, arba paliesti jį rankomis, kad būtų išvengta sukčiavimo. Be to, jūs turite valdyti dainą ir eiti rėkdami judesius, kuriuos poros turi daryti, kad muzikos ritmas.

10. Vadovas

Tikslas: plėtoti komandinį darbą.

Medžiaga: tvarsčiai ir minkštieji putų arba išvestinių medžiagų rutuliai.

Procedūra: mes padalijame vaikus į poras, vienas iš jų yra užrištomis akimis. Žaidimas yra tas, kad tie, kurie yra užrištomis akimis, turi mesti kamuolį į kitą, kad jie būtų pašalinti. Taip atsitiks, jei užrakintas vyras palies du kartus.

Vaikai, kurių akys neįtrauktos, turi nukreipti tuos, kurie ją turi, ir užkirsti kelią bet kokioms išlaidoms, kad jų partneris gautų kamuolį. Laimėkite porą, kuri nėra pašalinta.

Patarimai: Kad ši veikla būtų saugiai plėtojama, mokytojas turi paaiškinti vadovams, kaip tai yra geriausias būdas vadovauti partneriui. Atkreipdamas dėmesį į tai, kad neturite traukti rankos, bet pasakykite jiems, kur eiti kantrybės ir be rėkimo.

11. Kur yra trūkstamų objektų?

Tikslas: skatinti komandinį darbą.

Medžiaga: klasės objektai, pvz., Pieštukai, gumos juostos, akiniai ...

Procedūra: mokytojas turi paslėpti klasės klasę. Be to, ant lentos turite sudaryti sąrašą su anksčiau paslėptais objektais.

Veikla susideda iš to, kad vaikai turi rasti daiktus ribotą laiką 3 arba 4 žmonių grupėmis. Ši veikla taip pat gali būti atliekama pertraukoje.

Patarimai: jei žaidžiate įduboje ar atviroje vietoje, mokytojas arba atsakingas asmuo turi tinkamai nustatyti aplinkos ribas. Kita vertus, taip pat galite duoti nurodymų, kur gali būti objektai.

O jūs, kas dar priešmokyklinio amžiaus vaikų dinamiką žinote?