Kas yra mokslo kūrimo procesas?

Mokslo statybos procesas nuo pozityvistinio požiūrio prasideda problemos nustatymu, būtinybe žinoti reiškinio priežastį arba elgesio pokyčių priežastis.

Stebint plika akimi arba naudojant instrumentus, aprašoma problema. Kai tiriamas dalykas buvo apribotas, aspektai, kurie neturi būti susiję su juo, yra atmesti.

Antra, surenkami su problema susiję aspektai, gauti per stebėjimą, ankstesnius tyrimus ar mažus eksperimentus.

Surinkti duomenys yra organizuojami, todėl gaunama informacija, kuri pareiškimo ar matematinių santykių forma suformuluota kaip hipotezė. Paprastai tai yra prielaida arba prognozė arba preliminarus problemos paaiškinimas.

Tada ateina eksperimentavimo momentas, problema patenka į laboratoriją, o sprendimai bandomi tol, kol rasite tą, kuris tinka. Problema išspręsta pakartotinai, kad būtų galima padaryti išvadas.

Penkta, atliekamas patikrinimas, ty siūlomi bandymai, kad būtų galima aiškiai ir tiksliai atsakyti į problemą.

Galiausiai suformuluota natūrali teorija ar teisė. Kai įstatymas sukuriamas iš mokslo kūrimo proceso, sukuriama pastovi ir nepastovi dalykų taisyklė.

Mokslas senovėje

Tik iki senovės Graikijos žmonija išdrįso galvoti, kad viskas ne iš dievų. Senovės Ionijos graikai abejojo ​​materijos formavimu.

Pasakojimai apie Miletą, 600-ajame amžiuje prieš Kristų, kartu su savo mokiniais savo laiku nustebino, sakydami, kad viskas susideda iš vandens.

Stebėdamas gamtą, jis manė, kad viskas atėjo iš didžiulio vandenyno ir, nors, žinoma, tai pasirodė klaidinga, jis tapo pirmuoju žmogumi, kuris abejojo ​​magišku daiktų, žmogaus, faktų ir gamtos reiškinių atsiradimo procesu.

Kita vertus, Anaximenes uždavinys buvo paaiškinti oro sąlygas, o „Empedocles“ buvo dar vienas, jo domėjimasis, kad pasaulis susideda iš keturių elementų: vandens, oro, ugnies ir žemės.

Senoji Graikija taip pat sužinojo apie naują požiūrį į pasaulį, kuriam būdingi principai ir taisyklės, naujas kelias į žinias, vadinamas mokslu.

Tada buvo nustatyta, kad socialinė tvarka ir jos įstatymai buvo tik tradicija, o ne atskaita, tai buvo paprotys ir nebūtinai tiesa.

Vėliau Socrates, Platonas ir Aristotelis pasiūlė pirmuosius filosofinio, matematinio, loginio ir techninio argumentavimo metodus.

Du mokslo kūrimo paradigmos

Visi keliai į žinias yra vienoje iš didžiųjų mokslo paradigmų. Viena vertus, yra pozityvistinio požiūrio mokslinis metodas, kuriame tikrovė yra pastebima ir išmatuojama.

Pavyzdžiui, tai yra kietųjų mokslų, pvz., Fizikos ar matematikos, paradigma ir naudoja kiekybinius metodus realybės požymiams apibūdinti.

Mokslinis metodas siekia absoliučių, apibendrinamų ir visuotinių išvadų, tokių kaip molekulės, sudarančios vandenį, arba tūris, kurį oras užima.

Kita vertus, galima gauti žinių pagal hermeneutinę ar interpretacinę paradigmą, labiau taikomą minkštiesiems mokslams, tokiems kaip sociologija ar psichologija.

Šiuo atveju manoma, kad realybė yra subjektyvi ir todėl turi būti laikomasi kitu būdu.

Hermeneutinis požiūris siekia žinoti realybės aspektus ir susieti juos vienas su kitu ir su visa, sisteminiu, holistiniu ar struktūriniu būdu. Pagal šią paradigmą, pavyzdžiui, interviu, realybės požiūriu naudojami kokybiniai metodai.

Hermeneutiniu požiūriu mokslas kaip metodą naudoja pagrįstą teoriją, kuri apima duomenų rinkimą, analizę ir sudarymą, tada grįžimą į lauką, daugiau duomenų rinkimą ir, cikliniame procese, konstruojant prasmę.

Mokslas ir jo principai

Mokslas, pozityvistiniu požiūriu, atitinka du tikslus: vienas - suteikti sprendimus ir atsakymus į problemas, o antrasis - apibūdinti reiškinius, kad juos kontroliuotų.

Kalbant apie principus, jis aiškiai atsako į du klausimus: atkuriamumą ir pakartojamumą.

Pirmasis susijęs su galimybe kartoti eksperimentą bet kur ir bet kuriame asmenyje; antra pripažįsta, kad visas įstatymas ar teorija gali būti paneigiami per naują mokslinę produkciją.

Mokslas, iš pozityvistinės perspektyvos, pasižymi tuo, kad jis grindžiamas priežastimi be erdvės spekuliacijai; ji yra tiksli, empirinė ir sisteminga.

Jis naudoja metodą išvadoms pasiekti, jis yra analitinis ir, kai jis pasiekia išvadas, yra perduodamas ir atviras.

Be to, begalinė progresija yra nuspėjama; Tokiu būdu galima pradėti naują mokslinį procesą apie įgytas žinias.

Mokslas: kelias į žinias su metodu

Kai dievų sukurtas pasaulio paradigma buvo sulaužyta, smalsumu judančių vyrų skaičius, skatinamas ieškoti naujų kelių, vedančių į žinias.

Kai Galileo Galilei norėjo parodyti, kad žemė nebuvo visatos centras, nežinodama, jis davė gyvybę moksliniam metodui. Jis stebėjo reiškinius, kurie Jį domino, ir užsirašinėjo užrašuose.

Vėliau jis juos analizavo, taikė formules ir patikrino savo hipotezes. Kai įrodyta realybė sutampa su hipoteze, ji taikė savo atradimus naujam reiškiniui, siekdama išsiaiškinti elgesį, kuris galėtų tapti įstatymais.

Šioje stebėjimų, eksperimentų ir bandymų parodyti nuomones metu mokslas dabar pripažįstamas kaip būdų ir procedūrų rinkinys, pagal kurį formuojasi patikimos priemonės hipotezėms įrodyti.

Mokslas naudoja hipotetinį dedukcinį metodą, ty nori parodyti hipotezę tiriant bendruosius dalykus, kurie paaiškintų konkrečius, grįžta į bendrąjį ir taip tęsiasi be galo cikliniame procese.

Ir nors galima pagalvoti apie skirtingus mokslinius metodus, vienas nuo šių dienų buvo sukurtas nuo renesanso, René Descartes.