Kūdikių smegenys: didelė galimybė (nuomonė)

Aš ką tik baigiau skaityti José Antonio Marina knygą „Kūdikių smegenys: puiki galimybė“. Nusprendžiau apsvarstyti šį darbą šiame straipsnyje.

Jos autorius José Antonio Marina yra filosofas, eseistas ir pedagogas, gimęs 1939 m. Toledo mieste. Jo pagrindinis tikslas - patekti į žvalgybos sritį, plėtoti jo teoriją remiantis neurologija ir etika.

Šio tyrimo dėka jis parašė keletą knygų apie temą, gindamas naują intelekto matymo būdą: būdą laimėti ir sukurti pilną gyvenimą.

Kai kurios jo knygos yra „Kūrybiškumo mokymas“, „Motyvacijos paslaptys“ arba „talentų ugdymas“.

Kita vertus, José Antonio Marina gavo keletą apdovanojimų už savo darbą, kaip Anagrama de Ensayo, Giner de los Ríos apdovanojimą už švietimo naujoves arba Nacionalinį esėją.

Mano nuomonė apie vaikų smegenis: puiki galimybė

Knyga, apie kurią norėčiau kalbėti, kilo iš pagrindinės idėjos: žinios apie kūdikių smegenų veikimą gali būti labai naudingos kuriant ar tobulinant švietimo praktiką.

Nėra jokių abejonių, kad švietimas yra labai svarbus, kad žmonės galėtų kurti ir kurti geresnę visuomenę. Bet kodėl mes ne daugiau laiko skirti jai tobulinti?

Akivaizdu, kad žinant smegenų mechanizmus, kaip jie vystosi ir kaip jie gali būti skatinami efektyviau mokytis; gausime geresnį mokinių mokymą.

Štai kodėl naudinga pasinaudoti daugeliu besivystančių smegenų tyrimų, pritaikyti juos švietimo sričiai ir gauti geresnių rezultatų. José Antonio Marina gina, kad mokslas turėtų būti praktiškas, tinkamas.

Tai darbas, kurį autorius sukūrė ir išsamiai aprašė savo knygoje, kuri, jo nuomone, yra didelis švietimo pokyčių. Jis jį pavadino „nauja švietimo siena“.

José Antonio Marina vaidina labai svarbų vaidmenį žvalgybos srityje. Tiesą sakant, jis mano, kad tai sudėtingas reiškinys, turintis kelis elementus ir kuris gali būti formuojamas (prieš tuos, kurie laikė jį kažkuo genetiniu, kuris negali keistis). Svarbiausia, jis teigia, kad žvalgybos duomenys gali būti gerinami žmonėms, neturintiems rimtų intelektinių vėlavimų.

Vienas iš manęs labiausiai nustebinusių frazių sako:

„Turiu poetinę intelekto viziją, nes ji nuolat sukuriama ir gamina pokyčius bei naujoves be sustojimo“

Paaiškina, kad žvalgybą lemia kiekvieno asmens poreikiai ir interesai. Tai priklauso nuo daugelio skirtingų veiksnių, tokių kaip aktyvacijos būsena, emocijos, aplinka, areštas ... ir, žinoma, švietimas.

Kitas klausimas, apie kurį jis kalba, yra tai, kad esame gimę užprogramuoti mokytis. Akivaizdu, kad mes turime polinkį mokytis, iš tiesų, vaikų tyrinėjimas yra laikomas atlygiu.

Trikis yra tapti savaninkais po truputį šio mokymosi proceso ir išnaudoti jį iki galo, kad gautumėte patenkinamą gyvenimą. Mokymasis nelaikomas įsimintinų žinių kaupimu, o kaip strategijų ir schemų - „įrankių“ - įsigijimu, kad būtų sukurta mūsų būtybė.

Be to, mokymo būdas turi būti individualizuotas, lankstus ir pritaikytas kiekvieno vaiko charakteristikoms, nes kiekvienas jų yra skirtingas.

Iš pradžių pedagogai turėtų būti vadovai, padedantys vaikams pasiekti žinių, ir po truputį turėtume tapti nepriklausomi šioje užduotyje.

Dar vienas teigiamas aspektas, kurį matiau šiame darbe, yra tai, kad jis supa idėjas apie tinkamą ugdymą vaikams su istoriniais faktais ir atradimais neurologijos ir psichologijos srityje. Mes pradėsime kelionę išilgai šių disciplinų sąvokų, su paaiškinimais, kuriuos lengva suprasti ir pažadinti mūsų smalsumą.

Pagrįskite įvairias teorijas su žinomais tyrimais, išsamiai aprašydami, kas yra neuronas, kaip veikia sudėtingesnės smegenų struktūros.

Be to, nurodykite pagrindinius figūrus, kuriuos visi turime žinoti kaip Antonio Damasio, Iván Pavlov, Santiago Ramón y Cajal, Eric Kandel arba Aleksandro Luria ir jų pagrindines teorijas ar atradimus.

José Antonio Marina užpildo mus viltimi dėl laisvės, kurią turime formuoti, remiant mokslines teorijas. Taigi tai rodo, kad mūsų gebėjimai nėra nustatyti nuo gimimo. Atvirkščiai, jis remia idėją, kad mes gimėme su pamatais, bet didele dalimi įgūdžiai ir žinios gali būti įgyjamos tinkamai mokantis.

"Genetika atlieka svarbų vaidmenį, tačiau kiekvienas gali keistis ir tobulėti."

Tokiu būdu autorius leidžia mums suprasti, kad gimėme su tam tikrais elementais: refleksijos, mūsų kūno struktūra, programa, kuri leidžia mums išmokti vaikščioti, išmokti kalbą, bijoti svetimų žmonių, gebėjimas įsisavinti ar suprasti kiti ir tt

Tačiau kiekvienas vaikas yra skirtingas ir jų ištekliai skiriasi. Todėl, pasak autoriaus žodžių: „Švietimo tikslas yra vaiko vystyti triumfuojančią asmenybę“.

Ši asmenybė apibrėžiama žinant, kaip pasinaudoti galimybėmis, pasirinkti tikslus, sugebėti juos gauti, mėgautis galimybėmis ir sugebėti įveikti konfliktus.

Tam, be kita ko, jis gina, kad naudinga elgtis su asmens įsitikinimais, vadindama jį sąmoningumu. Tai reiškia, kad vaikas kuria mintį, leidžiančią jam pasiekti savo tikslus arba išspręsti problemas.

Kita vertus, jame atsispindi kažkas apie labai patrauklią asmenybę: dalis jos yra įgimta, kita dalis yra ugdoma visuomenės ir dėstytojų, o kita - save. Čia dar kartą pabrėžia svarbų vaidmenį, kurį asmuo turi kaip savo gyvenimo savininką ir direktorių.

Todėl smegenys yra puiki galimybė, kad kiekvienas kūdikis turi pasaulį. Smegenys yra organas, kuris yra auginamas. Ir tai palaiko smegenų plastiškumo mechanizmai.

Pavyzdžiui, kaip nurodyta knygoje, buvo įrodyta, kad:

„ Psichikos mokymas gali padidinti smegenų svorį 5% gyvūnų žievėje ir iki 9% tose srityse, kurias tiesiogiai skatina pratimai. Apmokyti ir stimuliuojami neuronai gali sukurti 25% pasekmių ir padidinti jų dydį, jungčių skaičių per neuroną ir jų kraujo tiekimą “.

Tai ir daug kitų įdomių faktų galima rasti šiame darbe. Kitas ypatingas bruožas yra tai, kad kiekviename skyriuje yra skyrius, vadinamas „kalbėjimas su ekspertais“, kuriame kviečiami ir aptariami įvairūs svarbūs istorijos veikėjai.

Norėdami baigti kiekvieną skyrių, pristatykite tašką, pavadintą „Campus kavinėje“, kur jis dalyvauja įdomiuose debatuose tarp skirtingų simbolių: tėvų, psichologų, filosofų, studentų, svarbių istorinių asmenybių ir pan.

Visoje knygoje José Antonio Marina taip pat kalba apie atminties, kūrybiškumo, dėmesio, koncentracijos ir galimo mokymo svarbą. Be to, jame akcentuojamas emocijų vaidmuo, labai įdomu, nes jie yra pamirštami mokant ir yra būtini mokymuisi. Tiesą sakant, yra žinoma, kad informacija, turinti asmeninę reikšmę, yra geriau išmokta.

Apibendrinant, ši knyga yra labai įdomi, jei norite paprasta ir maloniai mokytis psichologijos ir neurologijos. Be prisitaikymo prie žmogaus vystymosi ir jo ryšio su tuo, kaip turime išmokti, įsiminti ir įgyti skirtingus įgūdžius.

Galiausiai norėčiau įtraukti labai reprezentatyvią citatą iš šios knygos:

„Paprastai pasakysiu savo studentams, kad kiekvieną kartą, kai jie kažką išmoksta, tai ne tai, kad jie įdeda informaciją į kompiuterį. Ar jie įgyja naują čiuptuką, kad suvoktų tikrovę?

Jei jums patiko peržiūra, ir norėtumėte gauti knygą, tai yra, kur aš ją rasiu.

Jei norite daugiau sužinoti apie autorių, José Antonio Marina turi savo svetainę.

Jis taip pat turi dar vieną labai įdomų puslapį, pavadintą BibliotecaUp, kuriame jis turi daug informacijos apie savo knygas, kiekvieno indeksus ir vaizdo įrašus.

Kita vertus, šis autorius sukūrė projektą, pavadintą „Tėvų universitetas“, kurio tikslas - mokyti juos padėti jiems gauti savo vaikų talentą. Nors atliekamas ir mokslinių tyrimų darbas.

Ar perskaitėte šią knygą? Ką manote apie jus?